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叙文阅读之 整体感知 题型 现代文阅读之文意把握题 1、整体感知文章内容 2、归纳文章中心或理解文章 的写作目的 1、整体感知文章内容 经典回放 2010湖北省裹樊市《雪中小卓玛》 7.请用简洁的语言概括文章的主要内容 (3分) 雪中小卓玛 李春雷 玉树大地震之后的第七个早晨,我从震中的结古镇,驱车赶往西宁。忽然发 现,前面路边悄然站立着一个藏族小姑娘,双手捧着一个奖状大小的纸板,上 面歪歪扭扭却又清清楚楚地写着两个殷红似火的大字:“谢谢!” 四周是茫茫的雪山,根本看不到村庄的影子,她是从哪里来的呢? 停下车,我走过去,拉住她的手,轻轻掸去她头上的一层雪花。这个在风雪 中瑟瑟发抖的小姑娘,约有五六岁的样子,蓬乱的头发,瘦瘦的小脸上是典型 的高原红,额头上还凸起一道长长的已经结痴的伤痕。 你是哪个村庄的?”“谢谢!” “上学了没有?”“谢谢!” 你叫什么名字?”“谢谢!” 我有些纳闷了,又问她这次地震中家里的情况。她似乎没有听懂,圆睁着大 大的眼睛,迷惑地看着我,嘴里仍只是在重复着那两个字。 我猛然明白,这里是纯粹的藏族牧区,她还没有上学,自然听不懂汉语。 这么冷的天,是谁让她来的呢?震中心周围的房屋几乎全部倒塌了,伤亡惨 重。她的家中,她的小村灾情如何呢。这个小姑娘,是不是想通过这种方式 希求援助呢? 但我马上否定了自己。地震之后,灾民们在最短的时间内都得到了政府救济 逝者安葬,伤者就医,失居者也都有了帐篷,有了粮食,有了饮水。正是因为 这些,灾区才安定下来 况且看看她额头上的伤口,早已经过医生处理,且已经结痴了。身上的衣服 虽然破旧,却也算干净整齐。再看她的神情,更像是一个懂事的孩子 我决定把车上的食品,送给她一些,还有她的家人。那是从城市里买来的一 些奶制品和肉制品,花花绿绿,包装精致 她的眼光一亮,旋即又摇了摇头。不仅摇头,红红的小手也在摇动着,像风 中的枫叶 我坚持着,有些强行地塞给她。她迟疑了一下,只得从其中拿了一块造型别 致的巧克力,揣在怀里。接着,恭恭敬敬地冲着我,鞠了一个躬,再次清晰地 说出了那两个字“谢谢!”之后,她细心地把巧克力塞进贴身的兜兜里。 做完这一切,她又用双手托起了那个宝贝纸板,高高地抱在胸前,遮住了自 己的半张脸,只露出两只大大的眼睛,像青海湖一般澄澈和镇静 虽然我不知道在这个孩子身上发生了什么故事,灾难已经过去,作为一个小 小的亲历者,她只是要用自己的方式,表达一种心底里难以言说的感激。 从她的脸上,我看到了一种与年龄并不相符的镇静和成熟!我们城市里的五 六岁的孩子,在这样的冰雪天气里,会干什么呢?或许正依偎在妈妈怀里睡觉 呢?或许正在暖意盈盈的房间里玩游戏吧?哦,亲爱的孩子们,你们理解人生 的艰难吗?你们品尝过感恩的味道吗?你们明白国家和民族的概念吗? 这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘,她才五六岁,通过这一场灾难, 却已经开始真切地感觉到了这一切 孩子,我不知道你的名字,权且按藏族人通常的习俗,称呼你小卓玛吧。我 也不了解发生在你身上的故事,但我理解和明白你的心思。不过,今天太冷了 雪太大了,你还是回家去吧,那怕只是一顶简陋的帐篷。 我再三地劝她。这个小姑娘,这个小卓玛,却像巴颜喀拉山一样坚定和倔强 她虽然明白了我的好意,但再一次摇了摇头,用手指了指纸板上的那两个字, 指了指远方,又指了指自己的心窝。 哦,可爱的孩子,可爱的小卓玛,我的眼中酸热热的,情不自禁地双手抱拳 面对她的痴情,面对她的坚定,深鞠一躬,并模仿着她的语气,说了一声: 谢谢! 车走远了,雪中小卓玛的身影,像一簇猩红的篝火。在我的心底燃烧着。 17.请用简洁的语言概括文章的主要内容。(3分) 答案示例: 1.藏族小姑娘小卓玛,风雪中站在路边,捧着写有“谢 谢”两个大字的纸板,向救援的人们表达心底的感激之情 或:2.在早晨的风雪中,藏族小姑娘小卓玛站在路边,捧 着写有“谢谢”两个大字的纸板,向救援的人们表达心底 的感激之情。 关键词:风雪中、小卓玛、感激) (答案必须写出什么人干什么事。如果答案为:我遇到藏 族小姑娘,劝说她,并被她的行为所感动,给1分)(3分) 答题样式:(什么时间、什么地点) 什么人(人物)做什么事(事件)什 么结果。 格式:“什么人”+“在什么情况 下”“做什么事”+“什么结果” 、归纳文章中心或理解 文章的写作目的 经曲回放 2010年重庆綦江《三袋米的故事》 用简洁的语言概括本文讲了一个什么故事?表现 了什么主题? 概括中心 (1)分析文章标题:有的文章标题可揭示文章 的中心 (2)分析文章的结尾:有的记叙文卒章显志, 用简短的议论、抒情揭示文章中心; (3)分析文章中议论抒情的句子,这些句子往 往与中心密切相关; 句式 答题样式:“通过…(事情),表达了 (赞扬、抒发)……的感情