平面镜成像教学设计课题与反思.pdfVIP

实用标准文案 教学设计与反思模板 课题： 平面镜成像 科目：初中物理 教学对象： 八年级学生 课时：1 提供者： 单位： 一、教学内容分析 本节课选自八年级物理上第四章第三节，本节课的学习内容是平 面镜成像规律和原理，这节课程的学习内容是上节光的反射的应 用，有助于学生进一步理解、应用光的反射定律，也有助于激发学 生对生活现象的探究。 二、教学目标 （一）知识与技能： 1知道平面镜成像的特点，并能根据平面镜成像的特点，做出已知 发光点的位置。 2能根据平面镜成像的特点，判断物距和像距的关系、像和物的大 小关系。 3知道平面镜成虚像的道理。 （二）过程与方法： 1通过平面镜成像特点的实验探究，学生准确地观察出平面镜成像 的特点。 2通过对实验现像的观察分析，总结出平面镜成像的特点，并能正 文档大全 实用标准文案 确地运用语言进行表述。 （三）情感态度与价值观： 通过大量生动有趣的实例，激发学生强烈的求知欲和好奇心， 培养学生良好的非智力品质，使学生热爱生活、热爱科学、热爱学 习。 三、学习者特征分析 本节“平面镜成像特点”是一个完整的探究过程，学生在经历此 探究过程中，学习对实验过程中信息的记录和处理。在探究 “平面 镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜 悦。通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人 类生活的影响。大部分学生对平面镜成像有比较丰富的感性认识， 但这个认识中由于视觉的问题存在一个误区“物体离平面镜越远像 越小”，在实验中，要让学生通过观察实验现象把此问题纠正过来。 教学中，要通过探究过程培养学生实事求是的科学态度。 四、教学策略选择与设计 平面镜成像是学生非常熟知的现象，但是具体的成像规律还没 有形成，所以本节课采取以实验探究为平台，学生通过观察、总结、 交流来完成对平面镜成像规律的认识。 五、教学重点及难点 文档大全 实用标准文案 重点：平面镜成像特点及应用 难点：平面镜成像的原理 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 老师：同学们非常注重自 己的形象，每天都照镜 子，你平常照镜子时注意 观察过镜中的你吗？现 在可以你可以拿起课桌 上的小镜子再来观察一 下，镜中的像有什么特 通过观察自 点，同时请考虑以下几个 己在平面镜中 学生拿起实验桌上 问题： 成像的特点以 的镜子，观察像的特点， （1）像与你本人的大 及提出的思考 并进行小组交流。 小一样吗？ 问题，激发学生 （2）当你改变与平面 的探究欲望。 镜的距离时，镜中像的大 小是否发生变化？ （3）像到镜子的距离 和你到镜子的距离是什 么关系？ （4）当你改变与平面镜 文档大全 实用标准文案 的距离时，镜中