人教版语文必修1(思维导图+微试题)5.荆轲刺秦王Word版含答案.doc.docxVIP

荆轲刺秦王 【思维导图】 【微试题】 1. 下列各项中加点字的意义相同的一项是（ ） A．秦王惊，自引．而起 荆轲废，乃引．其匕首提秦王 B．秦伯说 ，与郑人盟 秦王必说 见臣 ． ． C．于是荆轲遂就．车而去 轲自知事不就．，倚柱而笑 D．诚 能得樊将军首 燕王诚 振怖大王之威 ． ． 【答案】 B 2．下列句子与例句句式特点相同的一项是（ ） 例句：父母宗族，皆为戮没。 A．今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？ B．然则将军之仇报，而燕国见陵之耻矣。 C．荆轲有所待，欲与俱 D．太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 【答案】 B 3.下列各项对文章的内容概括和分析不正确的一项是（ ） 荆轲计划周密：首先提出用樊於期的人头和督亢地图换取秦王的信任，然后到秦国面见秦王说燕国不敢抵抗，甘心臣服，秦王听后十分高兴。 荆轲处乱不惊：秦王在咸阳宫接见荆轲和秦武阳，秦武阳胆怯露出破绽，荆轲巧妙周旋，没有被秦王和群臣发现，才得以进献地图，使计划能继续进行。 荆轲勇猛异常：荆轲面对秦王毫无惧色，行刺过程的几个动作“取”——“发”——“把” ——“持”——“ 揕”一气呵成，迫使秦王惊慌失措，险些丧命。 荆轲视死如归： 荆轲被击倒后仍然用匕首掷击秦王， 受八处剑伤后仍然倚柱而笑， 箕踞以骂，没有一点畏惧的心理。 【答案】 A 4．阅读下面《荆轲刺秦王》中的一段文字，请展开联想与想象，扩写成一段描写性文字。 高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还 ! ”复为慷慨羽声， 士皆瞋目， 发尽上指冠。 于是荆轲遂就车而去， 终已不顾。 要求：（ 1）突出环境描写和人物动作描写。 （2）要有比喻修辞。 （ 3）结构相对完整，语言连贯 生动。（ 4）内容要符合原文意思，不少于 200 字。 【答案】易水边，寒风彻骨。绵延的易水，奔腾不息。一地的萧瑟，漫天沧桑，不存一丝余温。长时间的沉寂之后，高渐离凝目侧耳，双手扶筑，琴声响起，荆轲曼声和拍而歌。变徵之音破空而至，犹如死水中激起一朵浪花，顿生了活力；又如黑暗中射入一束光线，带来了光明。风 乍起，高渐离长发飘飞，荆轲且歌且舞： “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！ ”突然，琴筑之声戛然而止，剑舞之影收缩无形。高渐离挣扎起身，顺手一挥，琴筑击碎在岸边的崖石上， 粉身碎骨！荆轲翻身上马，双腿一勒，绝尘而去，空留下君臣故友，默然流泪！ ( 仅供参考 ) 美文欣赏 1 、 走过春的田野，趟过夏的激流，来到秋天就是安静祥和的世界。秋天，虽没有 玫瑰的芳香，却有秋菊的淡雅，没有繁花似锦，却有硕果累累。秋天，没有夏日的 激情，却有浪漫的温情，没有春的奔放，却有收获的喜悦。清风落叶舞秋韵，枝头 硕果醉秋容。秋天是甘美的酒，秋天是壮丽的诗，秋天是动人的歌。 2 、 人的一生就是一个储蓄的过程，在奋斗的时候储存了希望；在耕耘的时候储存 了一粒种子；在旅行的时候储存了风景；在微笑的时候储存了快乐。聪明的人善于 储蓄，在漫长而短暂的人生旅途中，学会储蓄每一个闪光的瞬间，然后用它们酿成 一杯美好的回忆，在四季的变幻与交替之间，散发浓香，珍藏一生！ 3 、 春天来了，我要把心灵放回萦绕柔肠的远方。让心灵长出北归大雁的翅膀，乘 着吹动彩云的熏风，捧着湿润江南的霡霂，唱着荡漾晨舟的渔歌，沾着充盈夜窗的 芬芳，回到久别的家乡。我翻开解冻的泥土，挖出埋藏在这里的梦，让她沐浴灿烂 的阳光，期待她慢慢长出枝蔓，结下向往已久的真爱的果实。 4 、 好好享受生活吧，每个人都是幸福的。人生山一程，水一程，轻握一份懂得， 将牵挂折叠，将幸福尽收，带着明媚，温暖前行，只要心是温润的，再遥远的路也 会走的安然，回眸处，愿阳光时时明媚，愿生活处处晴好。 5 、 漂然月色，时光随风远逝，悄然又到雨季，花，依旧美；心，依旧静。月的柔 情，夜懂；心的清澈，雨懂；你的深情，我懂。人生没有绝美，曾经习惯漂浮的你 我，曾几何时，向往一种平实的安定，风雨共度，淡然在心，凡尘远路，彼此守护 着心的旅程。沧桑不是自然，而是经历；幸福不是状态，而是感受。 6 、 疏疏篱落，酒意消，惆怅多。阑珊灯火，映照旧阁。红粉朱唇，腔板欲与谁歌？ 画脸粉色，凝眸着世间因果；未央歌舞，轮回着缘起缘落。舞袖舒广青衣薄，何似 院落寂寞。风起，谁人轻叩我柴扉小门，执我之手，听我戏说？ 7 、 经年，未染流殇漠漠清殇。流年为祭。琴瑟曲中倦红妆，霓裳舞中残娇靥。冗 长红尘中，一曲浅吟轻诵描绘半世薄凉寂寞，清殇如水。寂寞琉璃，荒城繁心。流 逝的痕迹深深印骨。如烟流年中，一抹曼妙娇羞舞尽半世清冷傲然，花祭唯美。邂 逅的情劫，淡淡刻心。那些碎时光，用来祭奠流年，可好？ 8 、 缘分不是擦肩而过，而是彼此拥抱。你踮起脚尖，彼此的心就会贴得更