血糖监测操作流程12719教学内容.docVIP

血糖监测的操作流程 【目的】 快速,方便地监测血糖, 为控制血糖提供依据 【评估】 1、病人的双手手指皮肤的颜色、温度、污染及感染情况。 2、病人的合作程度。 3、血糖试纸的有效期, 没有裂缝和折痕。 4、血糖试纸的插口处是否干燥。 【准备】 1、护士: 洗手、戴口罩, 向病人做好解释工作。 2、病人: 洗手。 3、环境: 整洁、安静。 4、用物: 血糖监测仪、 匹配的血糖试纸、 穿刺针、75%酒精、棉签 【操作流程】 1、核对病人床号、 姓名。 2、准备好采血针头。 3、打开血糖仪, 屏幕上即显示出一个号码, 调试该号码与将要使用的试纸瓶上的号码完全一致。 4、当屏幕上闪现插入试纸提示时,可轻轻插入试纸 5、采血： 消毒手指, 将消毒液完全蒸发； 将采血针放在手指欲采血部位(采血针在手指上压的愈重, 则采血针将刺得愈深), 按下采血针； 轻轻挤压手指,将试纸测试孔靠近血液,血应充满测试孔，不要涂抹、 移动试纸, 等待屏幕上显示血糖的测量值 无菌干棉签按压采血点，不出血为宜 6、弃去血糖试纸, 关闭血糖仪 7、安置病人舒适卧位 8、终末处理：治疗车、治疗盘用含500mg/L有效氯的干湿两用纸擦拭，一次性医疗垃圾弃入黄色垃圾袋 9、洗手、记录 【注意事项】 1、当仪器出现 NOT ENOUGH BLOOD RETEST, 表示血量太少或未能在正确位置。此时需要用一片新的试纸重新测试。 2、要接触测试孔，瓶装试纸应盖紧盖。 3、每天检测血糖仪一次 4、尽量选择左手无名指指腹两侧采血 【沟通要点】 操作前：向病人解释此操作的目的、注意事项及方法。 操作中：观察病人生命体征的变化，及时与病人沟通，消除其紧张焦虑心理。 操作后：告知病人血糖值，如有不适及时告诉护理人员 《弹力》课堂教学评析 六安市叶集中学 戚德安 通过观摩姜际龙老师的《弹力》一节课堂教学过程，下面从课堂有效教学的四个基本要素方面，谈谈本人的感受： 一、情境与问题 创设情境，认识形变。通过观察撑杆跳高，弯弓射箭，分析物体运动状态发生了改变，说明受到了力的作用，从而引入《弹力》课题。接着教师演示拉伸弹簧，学生实验压缩弹簧和橡皮泥，认识了弹性形变和范性形变，同时了解什么叫弹性限度。 象这样联系实际，演示实验，学生亲自实验观察，自主建立概念，最后由教师总结得出结论，突出了以学生为主体的教学理念，既能培养学生的兴趣，又有利于学生加深对物理概念的理解。 二、阅读与思维 在讲绳的弹力方向时，指导学生阅读“沿绳的收缩方向”，教师利用形象的肢体语言，很好地解释了“沿绳的收缩方向”的含义。在弹力概念的形成与建立，得出弹力产生条件的教学过程中，教师首先提出问题，学生动手实验，让学生体会是什么原因使弹簧恢复原状，然后讨论，分析，最后总结出弹力的概念和产生弹力的条件。在这个过程中，教师通过启发式设问，师生互动讨论，充分调动了学生的积极思维，也活跃了课堂气氛，激发了学生的学习热情。 三、互动与引导 在这节课的教学过程中，课堂变成了师生互动，学生自主探究的