小树叶教案定稿.docVIP

大班音乐活动《小树叶》 -------------------------- 执 教：蒋 艳 翠 一、教学目标1、引导幼儿感受歌曲《小树叶》第一段和第二段音乐中所表达的不同情感 。2、在感知和理解音乐形象的基础上，学习用不同的歌唱方式（轻缓连贯、响亮有力）演唱两段歌曲，体验音乐活动的乐趣。 重、难点：理解两段歌曲不同的情感；用不同的情感演唱两段歌曲。 二、教学准备： 音乐《走路》、《小树叶》、《再见歌》，大树、树叶若干、玩具筐、黑板、哭脸、笑脸、简笔画大树、树叶，透明胶 三、教学过程1、律动进场，调动情绪 教师：小朋友们，今天老师带你们到树林里玩好吗？ 听《走路》入场 2、捡树叶，进入秋天的情境。 教师引导幼儿观察场地，教师：秋天到了，树叶黄了，秋风把树叶吹落了，请大家帮忙捡起来吧 … … 3、听故事，帮助幼儿理解歌词。 老师：为了感谢大家捡了树叶，老师讲一个“小树叶”的故事吧。 4、听歌曲《小树叶》，教师：有一位老师把这个故事变成了歌，你们想听吗？ 1）请幼儿说说歌曲里唱了谁？心情怎样？ 师：第一段唱的是大树，第二段唱的是小树叶 配合板书：大树（简笔画）------ 担心忧伤 哭脸 小树叶（简笔画）-----勇敢 笑脸 2）提问一：怎样唱是伤心的？（轻缓、连贯、慢）引导幼儿用轻缓柔和的声音学唱第一段；提问二： 怎样唱是勇敢的？（响亮、有力、速度快的）引导幼儿用响亮有力的声音学唱第二段。 3）动作创编：“飘呀飘呀” 5、分角色演唱歌曲 1)老师演唱大树妈妈，幼儿演唱小树叶 2)分男、女生演唱大树妈妈和小树叶 6、集体完整合唱，边做动作边唱歌曲 7、教师与幼儿一起唱《再见歌》，活动结束。 师：今天我们在树林里玩的很开心，谢谢小朋友们，现在该说再见了，大家来唱再见歌吧。