农村初中学生物理实验能力的培养.pdfVIP

农村初中学生物理实验能力的培养 一、培养观察能力与规范操作、正确表述的基本能力 二、实验中充分体现学生的自主体，培养学生的探究精神 三、实验中重视学生的思维过程，培养学生物理实验的创新精神 四、充分利用实验中的再生资源，培养学生的实验分析能力 五、适合鼓励，使学生保持对物理实验持久的内动力 初中物理是以观察和实验为基础，以物理现象、概念和规律为载 体，以科学探究为主线，以全面提高学生科学素养为目标的基础性自 然科学课程。物理概念、物理规律是从实际问题中抽象、概括出来的， 而物理实验对于建立物理基本概念和理论及加强对基本概念和基本 理论的理解有着不可替代的作用。 素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。物理实验是 学生实践活动的重要组成部分。培养学生具备较强的实验能力，不仅 能直观地提高其动手操作技能，而且能发展其思维、分析、综合能力， 形成实事求是的科学态度和科学的探究精神。教育家夸美纽斯说过： “智慧的开端不仅止在学习事物的名目，而在真正知觉事物的本身。” 初中学生物理实验能力的获得主要依靠学生亲自参与实验。但由于刚 刚开始学习物理，学习方法及抽象思维能力都还没有形成；因此加强 物理实验能力的培养是物理教育的主要任务之一。