(最新完整版)部编版三年级下册课内阅读专题练习.docVIP

第一单元 阅读（一）：《荷花》节选  （ 14 分） 清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑 去。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白 荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一 朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本 领可真了不起。 1. 用“ __________ ” 在文中画出一句比喻句。（ 2 分） 2. 第 2 自然段中，第 _______ 句是写荷叶的。这句话中 ”———— ” 一词写出了荷叶的颜色，“ __________ ” 一词写出了荷叶的多 和密。（ 3 分） 3. “ 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。” 如果用一个成语来形 容这些荷花，可以用下面那个词语？（ 2 分） A. 百花齐放 B. 多姿多彩 C. 五花八门 D. 千姿百态 4.下面语句中不属于描写荷花姿态的一项是（ ）（ 2 分） A. 有的才展开两三片花瓣儿。 B. 看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。 C. 有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 D. 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 5.下列关于选文第 2 自然段中的“ 冒” 字说法正确的一项是（ ） （ 2 分） A.可以换成“ 钻” “ 长” 等，表达的意思差不多。 B.写出了白荷花的数量很多。 C.可以让我们体会到白荷花生长的很慢。 D. 把白荷花写活了，写出了白荷花的美丽和强大的生命力。 6.课文写白荷花时，用上了“ 有的 ??有的??有的??” 句式，请 你也试着用这个句式写一写大扫除的情景吧！（ 3 分） 大扫除开始了，同学们有的 _________________________, 有的 _________________________, 有的 _________________________ 。 第二单元 阅读（一）：《陶罐和铁罐》节选  （ 13 分） 国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看 不起陶罐，常常奚落它。 “ 你敢碰我吗？陶罐子！” 铁罐傲慢地问。“ 不敢，铁罐兄弟。” 陶罐谦虚地回答。 “ 我就知道你不敢，懦弱的东西！” 铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “ 我确实不敢碰你，但这并不是懦弱。” 陶罐争辩说，“ 我们生来就 是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再 说??” “ 住嘴！” 铁罐恼怒了，“ 你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “ 何必这样说呢？” 陶罐说，“ 我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “ 和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！” 铁罐说，“ 走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 陶罐不再理会铁罐。 1.第 1 自然段中“ 奚落” 是什么意思？联系上下文，最恰当的一项 是（ ）（ 2 分） A.议论，讨论。 B. 表扬，说好话。 C.说悄悄话。 D. 用尖刻的话说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。 2. 根据情境，将下列词语还原到文中横线上，填序号。（ 3 分） ① 谦虚 ②恼怒 ③傲慢 3.铁罐认为自己 __________ ，陶罐一动就会 __________ ，所以觉得陶罐不能和它“ 相提并论” ；而陶罐则认为自己生来就是__________ ，并不是 ____________________ ，所以不想与铁罐争吵。我体会到陶罐的 __________ ，铁罐的 __________ 。（ 6 分） 4. 读节选，下列说法不正确的一项是（ ）（ 2 分） A. 不能学习铁罐那种骄傲自大，看不起别人，要学习陶罐谦虚克制的精神。 B. 不能拿自己的长处和别人的短处比，要学习别人的长处。 C. 人都有长处和短处，不能只看到自己的长处，也要看到自己的短处。 D. 做人要自信，相信自己什么都是世界上最好的，什么都比别人好。 第三单元 阅读（一）：《赵州桥》节选  （13 分） 河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了。 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的