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《尼尔斯骑鹅历险记》语文教学设计 《尼尔斯骑鹅历险记》语文教学设计 1、学会5个会认字。 2、默读课文，把握课文的主要内容，了解尼尔斯是一个勇敢、善良、有爱心的孩子。 3、使学生产生阅读的欲望。 1、认读生字，理解词语。 诧异：觉得很奇怪。 蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。 恳求：恳切地请求。 2、自己默读课文，了解课文的情节。 学习方法提示：①借助教师提供的原着故事简介②与同学探讨交流 3、全班汇总，简要课文的主要内容。 集体讨论：你认为尼尔斯是一个怎样的`孩子？ （学生寻找课文中语句为发表感受的依据。评价要点：勇敢、善良、知错就改、富有爱心。） ◎如对比谈：——鹅的情感变化，正是对尼尔斯勇敢、善良、知错就改、富有爱心的很好诠释。 1、尼尔斯非常调皮，要么追得鹅满地跑，要么就拔鹅翅膀上的毛。鹅都非常怕他。 2、在一块巨大的浮冰上面，整群野鹅已经聚集起来，他们一见尼尔斯，就快乐地拍起翅膀来。 ◎再如7、8自然段中尼尔斯对待马丁的态度（语言、行动），都说明他的善良和有爱心。 ◎又如13自然段“立刻赶过去”体现他的勇敢。 如：积累了词语：蹑手蹑脚、无声无息、出其不意、百爪挠心； 了解了课文内容； 知道了人物特点； 有了继续阅读的兴趣等等 1、将文中的好词好句画一画，读一读。 2、可以找到原着全文读一读。 【《尼尔斯骑鹅历险记》语文教学设计】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考