动量守恒定律高考试题剖析.ppt

乐学非真从善创美 2019届高考试题分析: 明辨考纲知变化,慎思真题明方向,博采习题能归宗 《动量守恒定律》高考试题分柳 珠海一中刘光义  迁移 创新 呗辨考焖1 物理 核心素养 学习 应用 实践  809年考纲 11 动量、动量守恒定律及其应用Ⅱ 模块碰撞与动 3-5量守恒 11 婵性碰撞和非弹性碰撞  209年考试大網和考试说明的僻读 1考点角容不变 2018年和2019年的考试大纲中 考点、考点级别、考点内容几乎完全相同,均无大的变化。 考试说明:现在正处于新旧高考交替的历史转折时期,考点内容的 几乎不变是为了保障新旧高考的平稳过渡。 209年高考物理试邀在考查方向上和难度上会与208年基本特 平  2考目都和考方针微僩 o变化一加上“思想道德素质”,与“加强思想道德建设”是 保持一致的; o变化二加上了“大力引导学生从“解题向“解决问题”转 变 o变化三加上了唷利于培养学生综合能力和创新思维” o变化四加上了“促进学生德智体美劳全面发展  3考题型示例变 o题型示例是高考命题的指挥棒,指引着高考题的方向,也 就像高考题的影子,考试大纲的说明中题型示例部分例12 由原来的2013年新课标全国卷Ⅱ第20题换成了2018年全国 卷的第20题。换后的题用引力波这一最新的科研成果设计 问题情境,主要考查考生的理解能力和推理能力,以引导 考生关注宇宦、关注科学,提高学习科学的兴趣,培养科 学精神。  高考试题的特点按照教育部考试中心的试题分析 2016年 2018年 注重理论联系实际,创设真实性情境,考1.遵循考试大纲,聚焦主干内客 查考生的应用能力 2,凸显学科特点,强化关键能力 2.增强实验题的开放性和探究性,考查考生3.突出基础性,引导学生夯实基础 的探究能力。 4.增强应用性,激发学生学习兴趣 3.增强考试内容的基础性和综合性,考查考5,增强开放性和探究性,考查学生的创 生的关键能力。 新意识 4.合理设计试卷难度,确保分省命题调整平 稳顺利。 2019年 2017年 ?让我们 1.坚持立德树人,展现我国科学技术的进步。 2.注重理论联系实际,加强应用能力的考查 遵循考试大纲 3.增强探究性和开放性,考查创新意识。 聚焦主干知识 4.增强基础性和综合性,考查必备知识和关 基础应用兼备 5.科学设计试卷蓝图,落实考试大纲修订内 考查关键能力 综合创新人才  二、慎思真题 2007-2011年,动量部分内容在,五年四考,甚至出压轴大题。 2012-2016年,由于考试大纲的调整,选修3-5作为选考内容,动量知识没有再在 力学计算中出现。 2017年至今,考试大纲调整,动量加入必考内容之后,在全国卷中,2017年就只 出现在选择题部分,2018年不仅出现在选择题中,而且再次以计算形式出现(24 题) 动量知识稳步提升为主干知识,作为关键能力来考查,这种变化在教育部考试中心 的考试分析中也有体现。  全国物理卷动量知识考试真题一览2017年 2017课标1,46分)将质量为100kg的模型火箭点火升空,509燃烧的燃气以大小为600ms 的速度从火箭喷口在很短时间内啧出。在燃气啧出后的瞬间,火箭的动量大小为(啧出过程中 重力和空气阻力可忽略)( A.30 kg.m/s B.57×10kgms C.6.0×10kgm D6.3×102kams