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重建课堂文化;为思维而教 华东师范大学教育管理系 郅庭瑾教授博导系主任 Zhitingjinoyahoo. com.cn 2011.8.27  从“沪港两地课堂文化比较研究”的肩示说 起 香港优质教育”基金项目一课两讲” 4一课两讲”是研究人员开发的一种全新的教师专业发 方 具体做法是,由两位分别属于大陆与香港的教 师,各自独立地设计内容相 堂课,先后分别在香 港和大陆教授同一年级的两班学生,其间相同学科的教 所与教学专家相互观课、课后教师及专 常见的具有演示性质的公开课不同,这种 交流方式可以使教师观察到和他们平时做法完全不同的 式,通过强烈的对比促使教师对其习以为常的教 行为进行反思,对平时视为理所当然的教育理念重亲 思考,对两地课堂教学的文化进行比较,进而作出调整 更新与发展,最后达到教学效能的改进与提高。  研究过程与方法 J参与学校 上海市华东模范中学、曹杨二中附属学校、延安中 甘泉外国语中学、复旦初级中学、新杨中学 香港天主教崇德英文书院、圣贞德中学、仁济医院 靓次伯纪念中学、天主教南华中学、圣母无玷圣心 德兰中学、港九街坊妇女会孙方中书院、德 贞女子中学 一研究方法 参与式观察 ●调查、访谈  儿个发现和启示 堁堂风格的感性与理性 课堂思维的归纳与演绎 课堂内容的文以载道