生命与健康计划.docx

三年级生命与健康教学计划 临湘市实验学校 李红俐 一、基本情况分析： 本班学生家庭条件都教好， 个人卫生较好， 很多学生受到家长的溺爱， 个人习惯不 好，以我为中心，集体意识不强，心理素质差，经不住打击，应加强心理健康教育。使 之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。 二、教材分析： 生命教育是指通过对学生进行生命孕育、 生命发展知识的讲授， 让他们对自己有一 定的认识， 对他人的生命抱珍惜和尊重的态度， 并让学生在受教育的过程中， 培养对社 会及他人的爱心，使学生在人格上获得全面发展。 学校健康教育是联系健康知识和健康行为之间的桥梁， 也是落实健康第一和素质教 育的重要举措。 湖南省中小学生命与健康教育以生命教育为主线，试图整合未成年人思想道德教 育、生理健康教育、心理健康教育、卫生保健教育、安全教育、性教育、预防艾滋病教 育、拒绝毒品教育、 环境保护教育以及国际理解教育等等相关教育专题， 构建既符合时 代要求，又具有湖南地方特色的跨学科、综合性教育内容体系。 三、教学目标： 《湖南省中小学生命与健康教育指导纲要》 指出，湖南省中小学生命与健康教育的 总目标是： 引导学生认识、 感悟生命的意义和价值， 掌握必要的保护生命、 维护健康的 知识和技能，增强自我保护的意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重、关怀 他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。义务教育 1－4 年级教育 目标：帮助学生初步认识自然界的生命现象， 初步认识自己的身体， 了解必要的卫生保 健和安全常识，初步掌握基本的自护自救技能，培养亲近自然、爱惜资源的基本意识， 引导学生逐步养成良好的生活和行为习惯，促进学生健康成长。 1、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生 活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率的生活。 2、通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。帮助学生正确对待自己接 纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。 四、具体措施： 1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。 2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认 识。 3、关注个别差异 , 根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。 4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。 5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。 五、教学内容和课时安排： 1、走进生命花园 1 课时 2、男孩 女孩 1 课时 3、心里话儿说出来 1 课时 4、我的眼睛亮晶晶 1 课时 5、预防流感有法 1 课时 6、让游戏更开心 1 课时 7、我是安全小乘客 1 课时 8、电老虎 乖乖虎 1 课时 9、我劳动 我美丽 1 课时 10、做好我自己 1 课时 11、注意饮水健康 1 课时 12、我的性格我了解 1 课时 13、让生活更有情趣 1 课时