初中英语教师全员培训心得体会.pdf

遂昌三中八年级英语教师全员培训心得体会 英语培训的心得体会 遂昌三中涂丽萍 为了增强我市初中英语教师对自身职业持续发展的意识和能力，促进教师专业化发展， 提升教师队伍的整体素质，提高教育教学能力，市教育局与浙江师范大学合作组织全市初中 英语教师全员培训，根据《丽教初英第 53 号》文件通知精神， 2010 年在全市范围开展初中 英语教师全员培训。因此从暑期开始我参加了我县这一培训的第一模块内容的培训。第一模 块为必修模块， 以班级授课的形式进行， 培训上课时间为 16 天，每天 8 课时。 第一模块为语 言素养，主要内容包括流畅、自然、连贯的英语口语表达能力（包括纯正、地道的语音、语 调）；课堂教学用语过关；掌握话题讨论能力；教材文本解读能力；跨文化语言交际能力等。 对于本次培训从县教育局领导到教研员都很重视，制定了严格的班级管理包括点名、请 假和卫生制度，配备了正副班长、组长。无论是暑假里室外骄阳似火，还是入冬后室外冰天 雪地，培训地点实验小学四楼会议室总是座无虚席，参加培训教师的学习热情似火。 可以说这次培训的知识很有侧重性，对教学很有帮助。做为一线英语教师 , 我们也深知 , 口语障碍是英语教学一大困难。因为没有语境 , 何谈交流 ? 目前，我们授课形式还是以传统教 学方法为主，以课教课，教学的关注点主要还在知识的传授上。由于受到这些观念的影响和 支配，在课堂教学中语言信息量小，教学过程干涩，课堂操练机械单调，作业布置死板，评 价手段单一低效，而且不能很好地利用和开发教学资源。因此我们必须不断地学习，努力提 高自身素质，从而提升自己的英语教学质量。教师从自己做起 , 突破自己的口语关 , 然后才有 可能在课 堂上 , 尽可能的用口语和学生去交流 , 为学生创造良好的语言氛围 , 提高学生口语交际水 平和能力。骆老师一对一地对我们进行了语音测试，帮助我们纠正了发音上的错误，严格地 范了我们的语音。 给我们培训的老师还毫无保留的把她们在教学中遇到的问题和好的解决方法及教学方法 告诉我们。这对于我来说无疑是走了捷径。 通过她们的示范讲解我学到了很多好的教学方法。 例如：在教学中怎样运用歌曲激发学生的学习兴趣；怎样设计教学过程，每个教学环节应该 注意什么，还学习了课堂用语。当然也发现了自己自身存在的不足。例如：歌曲运用的不恰 当，讲解课文拓展不到位；训练学生的听、说、读、写不到位；游戏设计的不合理 在这 16 天时间里， 我们每天都是在非常轻松愉悦的氛围和环境中， 感受上课老师的个人 魅力， 感受参训老师的勤学好问， 感受英语学习与教育的无穷乐趣。 总之， 此次培训我学到 的东西太多了，在此我只能以点带面，不一一介绍了。我一定把学到的内容应用到教学实际 之中，真正地培养学生学习的能力，大幅度地提高教学质量。 初中英语教师培训心得 遂昌三中郑丽双 为期 16 天的初中英语教师全员培训结束了。 本次培训从暑期开始至今， 全是利用教师的 节假日，不管是骄阳似火的夏日，还是寒风习习的冬天，实验小学的培训大教室始终座无虚 席。这也充分体现了老师对自身素质提高的深刻认识，也真切希望给自己充电，不断提高自 己的业务水平。虽然百忙之中抽闲，感觉有点累，但是通过培训，我们夯实了自己的语言基 础，开阔了视野，提高了课堂教学能力。通过不断学习、借鉴和探索英语教学改革的有效途 径和方法，促进了英语教学质量的提升，提高了自身专业化水平，还是受益匪浅的。 本次采用集中培训与在职自我提升相结合的方式，培训重点是提升语言素养、教学实践 与操作方面，培养教师的课堂教学能力：教材的分析与处理、课堂教学设计、课堂教学的实 施与管理、教学策略与方法、现代教育技术的运用、课堂观察方法、教学评价与反馈等；在 理论方面，培训重点放在教育教学理念、国外最 新语言教学与外语教学理论以及经典基础教育理论。本次培训邀请了两位浙师大资深教 师，我们特别感谢两位