《科学之旅》教案.pdfVIP

开学第一课—科学之旅 【学情分析】 八年级学生刚接触物理， 有些概念很抽象， 对于由感性思维到抽象思维转变 的同学来说理解是很不容易的。 有 5 个普通班和 5 个重点班两级分化较突出。 上 课时，普通班的学生的学习积极性不高， 不够灵活这就需要教师在教法和学生的 学习方法上作进一步改进， 让这些学生先喜欢物理， 然后再加深知识的学习。 对 于重点班一定要让学生成为学习的主人， 进行探究性的学习， 从而培养学生的学 习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决 问题的能力。 【教学目标】 一、知识目标 1．让学生认识物理是有趣的、有用的．对物理研究什么及物理的一些重要 应用有初步印象，激发学生的学习兴趣． 2 ．初步了解学好物理应注意的事情． 二、能力目标 1．通过观察和实验，学习初步的探究问题的方法． 2 ．通过本节课的学习，培养初步的观察能力、分析能力． 三、德育目标 1．激发学生对物理的学习兴趣，培养学生热爱科学的精神，发现科学实验 的乐趣． 2 ．在共同完成的观察及实验中，学会和同伴的协作和配合． 【教学重点】通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望． 【教学难点】能从看到的现象中提出问题． 今后如何学好物理。 【教学设计】 一、教师自我介绍（ 3 分钟） 二、导入（ 3 分钟） [ 师] 从今天开始我们学习一门新课 —— 物理．希望同学们喜欢物理， 学好物理．请 同学们观看漂亮的章首图，然后听一位同学带感情地朗读配文． 1 / 5 三、合作交流（ 28 分钟） [ 师] 科学之旅的第一站，先请同学们观看几个有趣的实验。请你与你的同桌讨论 一下看能不能根据在小学科学课学习到的知识解释这些现象呢？ 1、[视频 1] 停止沸腾的水，浇上冷水会怎样？ 教师边演示，边引导学生观察． (1)烧瓶在火焰上加热一段时间会看到： [生]水沸腾． (2)烧瓶从火焰上移开． [生] 水停止沸腾． (3)迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水． [生]停止沸腾的水会再次沸腾． [ 问题] ：（请同学们发挥你的想象试着解释这些现象） （1）．为什么冷水能使水再次沸腾 ? （2）．热水能使停止沸腾的水再次沸腾吗 ? （3）．冰、雪能否使停止沸腾的水再次沸腾 ? （4）．为什么加热水的过程中会有许多泡 ?这些泡从哪来的 ? [ 师] 同学们提出的这些问题非常好，说明大家不仅对实验进行了仔细的观察， 而且进行了认真的思考， 本着这样的态度， 同学们一定能够学会、 学好我们这门 课．大家提出的问题，在以后的学习中将会通过你们自己的努力找到它的答案． 2、[视频 2]放大镜看物体总是放大的吗？ 观看视频 [生] ．,放大镜 ”为什么会使物体缩小了呢 ? 用放大镜看指纹，是放大的；看窗外的物体是缩小的．前者大家熟悉，后者 并不熟悉， 他们往往认为放大镜看东西总是放大的． 这样可以引起冲突， 激发学 生的兴趣．教师可以进一步安排学生回去用祖母的老花镜观看远、近处的物体， 再用自己的近视镜观看物体， 通过自己的探究， 能否发现它们的区别， 为以后更 有兴趣地学习埋下伏笔． 3、[视频 3]乒乓球会落下吗 ? 观看视频 吹气前可以先猜测结果， 实验结束后， 结果和同学们的猜想是否一致． 提醒 同学们不仅要善于思考，还要勤于动手． 4 、[视频 4]鸡蛋的沉浮