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- 2020-09-17 发布于天津
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小学生数学符号意识发展研究综论摘要发展学生数学符号意识尤其是小学生的符号意识应成为小学数学教学的重要目标之一围绕数学符号意识这一主题很多学者从概念内涵培养策略等角度已经进行了探索并取得了大量的研究成果对符号意识研究所取得的成果进行总结并分析出其优点与不足以启发从研究对象内容方法三个方面做进一步的研究关键词小学数学数学符号意识概念内涵培养策略发展规律中图分类号文献标志码文章编号数学的本质是概念和符号并通过概念和符号进行运算和推理而符号性是数学学科的特质这种具有数学学科特质的符号即数学符号是表达数学
小学生数学符号意识发展研究综论
摘要：发展学生数学符号意识，尤其是小学生的符 号意识，应成为小学数学教学的重要目标之一。围绕数学符 号意识这一主题，很多学者从概念内涵、培养策略等角度已 经进行了探索，并取得了大量的研究成果。对符号意识研究 所取得的成果进行总结，并分析出其优点与不足，以启发从 研究对象、内容、方法三个方面做进一步的研究。
关键词：小学数学 ;数学符号意识 ;概念内涵 ;培养策略 ; 发展规律
中图分类号： G623.5 文献标志码： A 文章编号： 1673-9094（2015）06A-0055-03
“数学的本质是概念和符号，并通过概念和符号进行运 算和推理” [1] ，而符
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