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从“乱糟糟”到“俊俏俏”
井沟小学 付霞
问题的提出
常有学生家长抱怨孩子的字写得太差，乱糟糟的，像一筐乱草。为此，他们很着急也做了很多尝试：到书店里买了好多本书法名家的字帖，在商店里买了好多名牌钢笔，自己也在百忙中挤出时间陪孩子一起练字，但事与愿违，不是孩子在几天好奇心过后厌烦写字，就是被动应付，练的字不少，但收效甚微。
许多语文教师在谈到写字教学时也有同感。有的教师自己的字写得就不怎么样，不敢在黑板上写；有的教师过高估计了学生的能力，完全放手让学生自己观察，自己书写，自己评价，最后却是课堂热闹，实效不大；也有的教师面对大班额的学生感到无从下手。怎样使学生的
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