3.1.1 从算式到方程(2)-.ppt

在纸上随便写一个数，按下列顺序运算： 1、将该数乘以6； 2、将这个积减去2； 3、将这个差加上5； 4、将这个和除以3； 5、将这个商减去原来的那个数的2倍。 我能马上猜到以上运算的最终答案，你能吗？知道为什么吗？ 拓展思维 练习：指出下列各式中用字母表示数的不对之处，并正确表示。 (1) b ?3 (2) b÷ 4 (5) 2-a米 (6) (a+b)2 一起来找茬 1. x = 3 是下列哪个方程的解( ) A. 3x + 9 = 0 B. x = 10 - 4x C. x( x - 2) = 3 D. 2x – 7 = 12 2. 方程 2x = -6 的解是（ ） A. -3　 B. 3 C.12 D. -12 3. 某班开展为贫困山区学校捐书活动，捐的书比平均每人捐3本多21本，比平均每人捐4本少27本，求这个班有多少名学生？ 选 一选 掌握得更好 C A 在纸上随便写一个数，按下列顺序运算： 1、将该数乘以6； 2、将这个积减去2； 3、将这个差加上5； 4、将这个和除以3； 5、将这个商减去原来的那个数的2倍。 我能马上猜到以上运算的最终答案，你能吗？知道为什么吗？ 拓展思维 在纸上随便写一个数，按下列顺序运算： 1、将该数乘以6； 2、将这个积减去2； 3、将这个差加上5； 4、将这个和除以3； 5、将这个商减去原来的那个数的2倍。 我能马上猜到以上运算的最终答案，你能吗？知道为什么吗？ 拓展思维 3.1.1 从算式到方程(2) 在纸上随便写一个数，按下列顺序运算： 1、将该数乘以6； 2、将这个积减去2； 3、将这个差加上5； 4、将这个和除以3； 5、将这个商减去原来的那个数的2倍。 我能马上猜到以上运算的最终答案，你能吗？知道为什么吗？ 拓展思维 练习：指出下列各式中用字母表示数的不对之处，并正确表示。 (1) b ?3 (2) b÷ 4 (5) 2-a米 (6) (a+b)2 一起来找茬 1. x = 3 是下列哪个方程的解( ) A. 3x + 9 = 0 B. x = 10 - 4x C. x( x - 2) = 3 D. 2x – 7 = 12 2. 方程 2x = -6 的解是（ ） A. -3　 B. 3 C.12 D. -12 3. 某班开展为贫困山区学校捐书活动，捐的书比平均每人捐3本多21本，比平均每人捐4本少27本，求这个班有多少名学生？ 选 一选 掌握得更好 C A 在纸上随便写一个数，按下列顺序运算： 1、将该数乘以6； 2、将这个积减去2； 3、将这个差加上5； 4、将这个和除以3； 5、将这个商减去原来的那个数的2倍。 我能马上猜到以上运算的最终答案，你能吗？知道为什么吗？ 拓展思维 在纸上随便写一个数，按下列顺序运算： 1、将该数乘以6； 2、将这个积减去2； 3、将这个差加上5； 4、将这个和除以3； 5、将这个商减去原来的那个数的2倍。 我能马上猜到以上运算的最终答案，你能吗？知道为什么吗？ 拓展思维 实际问题 列一元一次方程 1.设未知数 2.找等量关系 求什么，设什么！ 求一个，设一个；如果求几个量，设其中一个，再结合题目中的相关信息，表示出其他量。 用两种不同的方法来表示同一个量，再用等号连接。 只含有一个未知数x ，且x的指数是1的方程 王家庄 10:00 青山 13:00 翠湖 秀水 15:00 50千米 70千米 x千米 对于这个问题，你还能列出其他方程吗？如果能，你依据的是哪个等量关系？ 当代数学家苏步青教授曾在法国遇到一个很有名气的数学家,他在电车里给苏教授出了这样一道题目: 题2: 甲乙两人从相距50千米的两地同时出发，相向而行,甲每小时走3千米,乙每小时走2千米,问他们几小时后能相遇? 题目刚出完,苏教授因临时有事就下车了,聪明的你,能帮他这个忙吗? 例1、列式表示 （1）比a的2倍多1的数 （2）b的三分之一 （3）x的2倍与10的和 （4）x的50％与y的差 1、字母与字母、数字与字母相乘，应该把“×”写成“·”，或者直接省略不写，并把数字写在字母的前面，如： 3a ；特别地，带分数与字母相乘，带分数要化为假分数，如： 2.一个加减关系的式子，后面带有单位须将式子加上括号，如：（2-a）米； 3.理解“倍”、“多”、“少”、“增加”、“一半”等的含义。 注： 列方程是解决问题的