2.1声音的产生与传播(3).ppt

声音在我们生活中的应用。 1、声音捕鱼 2、回声探测距离 知识拓展 归纳小结 小结： 这节课我们学到了什么？ 还有那些困惑？ 归纳小结 小结： 这节课我们学到了什么？ 还有那些困惑？ 水波 声波 声波：振源挤压周围的空气产生疏密相间的波动，向远处传播形成声波。 布置作业 作业： 1、课本P31 3,5题 2、（选作）在家长指导下根据自己的兴趣，上网查一下声现象还有哪些应用。 归纳小结 小结： 这节课我们学到了什么？ 还有那些困惑？ 声音在我们生活中的应用。 1、声音捕鱼 2、回声探测距离 知识拓展 归纳小结 小结： 这节课我们学到了什么？ 还有那些困惑？ 归纳小结 小结： 这节课我们学到了什么？ 还有那些困惑？ 水波 声波 声波：振源挤压周围的空气产生疏密相间的波动，向远处传播形成声波。 布置作业 作业： 1、课本P31 3,5题 2、（选作）在家长指导下根据自己的兴趣，上网查一下声现象还有哪些应用。 归纳小结 小结： 这节课我们学到了什么？ 还有那些困惑？ 猜一猜，它们都是谁! 我们生活在一个充满声音的世界里，这些美妙的声音是如何产生又是如何传播的呢？ 自主创新：运用器材发出声音，看谁发出的声音新奇，谁的发音方法最有创意! 1、声音的产生 第一节 声音的产生与传播 结论：声音是由于物体振动产生的。一切发声的物体都在振动，振动停止发声也停止。 体验：用手触摸发声的物体时有什么感觉？ 知了腹部振动发出声 说一说，日常生活及自然界中振动发生的现象。 做一做：探究声音的传播 （1）把两张课桌紧紧挨在一起。一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上。 （2）两张桌子离开一个小缝，再试一试。两情况有什么不同吗？ 2、声音的传播 两桌子紧挨时，可以听见对方敲桌子的声音。 两桌子拉开一小缝隙时，听不到对方敲桌子的声音。 猜想： 声音的传播需要物质作媒介！ 介质：能使声音得以传播的物质称之为介质。 议一议：证明声音能在液体、固体中传播的实例 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 小儿垂钓 胡令能 意思是：一个小孩儿学大人们钓鱼，侧着身子坐在水边的青苔上，身影掩映在野草丛中。听到有人问路连忙远远地招手，因为害怕惊跑了鱼而不敢回答。说明了古人很早便知道，液体能传声！ 声音可以在空气中传播 我们周围布满了空气。 真空不能传声。 月球上没有空气,宇航员只能通过无线电交谈 举例： 水波 声波 声波：振源挤压周围的空气产生疏密相间的波动，向远处传播形成声波。 3、声速 回声现象 雷电现象 声音在一秒内传播的距离叫声速。15℃时空气中声速340米/秒。 回声现象 读一读 声速与介质和温度有关。 声音在我们生活中的应用。 1、声音捕鱼 2、回声探测距离 知识拓展 归纳小结 小结： 这节课我们学到了什么？ 还有那些困惑？ 归纳小结 小结： 这节课我们学到了什么？ 还有那些困惑？ 水波 声波 声波：振源挤压周围的空气产生疏密相间的波动，向远处传播形成声波。 布置作业 作业： 1、课本P31 3,5题 2、（选作）在家长指导下根据自己的兴趣，上网查一下声现象还有哪些应用。 归纳小结 小结： 这节课我们学到了什么？ 还有那些困惑？