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小学数学教学如何设计有价值的问题摘要问题是探究的动力智慧的开端发现的基石但并不是所有的问题都能发挥激趣启思导行的功效没有价值的问题会成为教学的干扰设计有价值的问题就成为教师重点关注的内容因此在设计问题时要符合学生的心理特点尊重学生的个体差异重视现生活的关系提出富有开放性的问题这样才能引发学生的思考推动教学进程关键词小学数学问题心理特点个体差异中图分类号文献标识码文章编号问题是数学的心脏问题具有激趣启思导行的教学功效更能体现新课改所倡导的以学生为中心的教学理念实现学生的自主探究构建以学生为中心的生
小学数学教学如何设计有价值的问题
摘要：问题是探究的动力、智慧的开端、发现的基石， 但并不是所有的问题都能发挥激趣启思导行的功效，没有价 值的问题会成为教学的干扰。设计有价值的问题，就成为教 师重点关注的内容。因此在设计问题时要符合学生的心理特 点，尊重学生的个体差异，重视现生活的关系，提出富有开 放性的问题，这样才能引发学生的思考，推动教学进程。
关键词：小学数学；问题；心理特点；个体差异
中图分类号： G62 文献标识码： A 文章编号： 1673-9132 （2016）25-0124-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.25.080 问题是
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