《邓稼先》第一课时教学设计学习资料.docx

精品文档 课题：1《邓稼先》第一课时 学科：语文 执教教师： 执教班级： 班 课时安排：2课时 教材分析 《邓稼先》是部编版教材七年级下册第一单兀第一课。 本单兀的四篇文章兼具经 典性与时代性，其中，《邓稼先》是颇具时代性的经典篇目，文中蕴含着百年来的民 族情结和文化背景。教师在教授本课时，应当引导学生充分挖掘本课的思想内涵，使 学生在感受人物形象的冋时，更能够产生高尚的爱国情感和奉献情怀。 七年级下半学期的学生已经基本顺利完成了小初过渡的时期， 对初中语文的基本 学情分析 学习方法有了一定程度的了解和掌握。 在此基础上，培养学生从理清文本内容到挖掘 文本内涵乃是题中之意。这一方面是与学生前一阶段的学习进行有效衔接， 冋时也学］ 生过渡到八年级更深难文本的学习做有效铺垫。 教学目标 1、 整体把握课文，理解文章内容，学习邓稼先的思想品格和奉献精神。 2、 理清作者的写作思路，把握文章在行文顺序、材料安排方面的特点。 3、把握文中的关键语句，并理解其深刻含义。 教学重难点 重点：体会文中洋溢的对中华民族， 对挚友的一片深情及文中所表现出的邓稼先的思 想品格和奉献精神。 难点：对关键语句的理解。 教学准备 音频、PPT课件 教学环节 教学内容 师生活动 媒体或技 术应用 二次修改 意见 导入并激趣 放一段中国第一颗原子弹爆炸的 录相，弓1起学生的兴趣。 导语：一百多年前的中国，人民 饱