《荷花》微课教学教学设计教学内容.docx

精品文档 赏名篇片段 品美词佳句 ————《荷花》微课教学设计 分水小学 魏艳 【教学流程】 一、设境激趣，触发语感 1.想看看 荷花 吗？ 那就跟 着我 乘着 音乐 的翅膀 到荷 花池 边去 看一看 ，听 一听 吧！ （播放课件《荷花颂》） 大家 看得 如此 如醉 ，能用 一个 词来 形容 一下你 刚才 看到 的荷 花吗？ （亭亭 玉立 的荷花！含苞欲放的荷花！争奇斗妍的荷花！婀娜多姿的荷花！ ） 听！ 多美 的一 个个 词语。 也只 有这 样的 词语， 才配 得上 这么 美的荷 花呀 ！ 2.作者又 是怎 样欣赏这一 池荷 花的呢？ 请大家 读读 课文 2、3自然 段。 一边 读 一边 体会 。从哪儿体会到这一点的 ?（学 生自由 朗读 课文 ，教 师前后 巡视。） 二、充分诵读，激活语感 1. 学生读完全文后，教师组织全班交流。 （ 1） 有滋 有味 地看 荷花 。 （作 者是 有滋 有味 地 看荷 花， 你呢 ，是 有 滋有 味地 读荷 花。） （ 2） 仔仔 细细 地看 荷花 。 （因为 他看 到了 千姿 百态 的荷 花，连 花瓣 儿中 的小 莲蓬 都发现 了。他 不但 注意 了荷 花， 还看 到了 挨挨挤 挤的 荷叶。） 2. 读了 书， 我们 体会到 叶老 是在 仔仔 细细地看荷 花， 身临 其境地 看荷 花， 如 痴如 醉地 看荷 花，有 滋有 味地 看荷 花。这