山西省吕梁育星中学2018_2019学年高二历史上学期第三次月考试题.docxVIP

山西省吕梁育星中学学年高二历史上学期第三次月考试题 一、选择题 ( 每小题分，共分 ) ．《中华文化史》一书写道： “这一时期民本思潮的重心有二：在人类与自然关系 方面，突出人的地位；在人类社会关系 ( 君—民 ) 方面，强调民的作用。 ”这一时期 ．百家争鸣局面出现 ．儒学正统地位确立 ．儒家伦理得到强化 ．儒学思想趋向新启蒙 ．下面两则材料是一位先秦思想家在评论两位政治人物时表达的意思。这位思想家可归类  (  ( 天—人 )  ) (  ) 齐桓公致力联系诸侯，设法维系传统封建秩序，是个执守正道而不行诈谋的国君。 晋文公虽 协助周王定乱，却僭越礼制，想仿行天子的礼仪，是个内行诈谋却装作遵循正道的国君。 ．儒家 ．法家 ．道家 ．墨家 ．中国古代儒学历经孔子儒学、董仲舒的新儒学和宋明理学三个主要阶段。这三个时期的儒 学思想最大的共同特点是 ( ) ．都被当时统治者所极力尊崇 ．都要求建立有序的社会秩序 ．都宣扬了“君权神授”思想 ．都体现了儒道佛思想的融合 ．李贽在《焚书》一书中说： “穿衣吃饭，即是人伦物理。除却穿衣吃饭，无伦物矣。 ”李贽 的这一思想 ．建立起较为完整的朴素唯物主义思想体系 ．从根本上否定了陈腐的伦理纲常 ．动摇了传统礼教的思想统治地位 ．反映了市民阶层的伦理观念和要求 . 罗素评价人文精神的发展历程是“从古代的朦胧稚嫩发展到明确成熟” 。其中“