2019-2020学年人教版语文选修中外传记作品选读综合检测卷3 Word版解析版.docx

综合检测卷(三) 时间：150 分钟 满分：150 分 一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分) 阅读下面的文字，完成第 1～3 题。 游戏和艺术的异点究竟在什么地方呢？儿童游戏时常怕旁人看见，所以躲在成人的背后。他们只图自己高兴，并没有意思要拿游戏来博得同情和赞赏。尽兴极欢，便已达到游戏的目 的，不必有美丑的分别。儿童在游戏时，愈没有人看见，精神愈专注，幻想愈浓密，兴致也 愈畅快淋漓。他抓住一个玩具，可以单独一个人接连玩上几个钟头之久，不觉困倦。他没有 把我和物分清楚，自己高兴时以为旁人和鸟兽草木器皿等也都和自己一样高兴，所以没有把 自己的情感传达给旁人以求同情的意思。儿童自然也有时欢喜成群做戏，但是每个人仍只顾 到自己。他既然可以和猫狗玩，和玩具玩，自然也就可以和同年的小伴侣玩，但是他并没有 想到这些小伴侣是旁观者或是同戏的伙伴，他把他们也不过当作玩具一样，借以实现自己的 幻想罢了。他扮店主，他弟弟扮主顾时，他弟弟就只是主顾而不复是他弟弟，如果他弟弟不 在时，他也可以拿傀儡做主顾。他玩得高兴时，他的伴侣头撞痛了在号啕大哭，他却若无其 事地仍然继续玩他的。从此可知游戏的动机中很少有社会的成分。年龄渐长，游戏中或许逐 渐杂入社会的成分，但是那就不是纯粹的为游戏而游戏了。 游戏不必有欣赏者，艺术的创造就不能不先有欣赏。游戏只是表现意象，艺术则除 “表现”之外还要“传达”。艺术家见到一种意境或是感到一种情趣，一定要使旁人也能见到这 种意境，也能感到这种情趣，心里才得安顿，所以他才把它表现出来，传达给旁人。传达欲 是同情心的表现。人是社会的动物，到能看出自我和社会的分别和关联时，总想把自我的活 动扩张为社会的活动。同情心是为群的也是为我的。它是为群的，因为它要分享旁人的苦乐； 它也是为我的，因为它要把自我伸张到社会一样大。 因为游戏缺乏社会性，而艺术冲动的要素却恰在社会性，所以游戏不必有作品，而艺术 则必有作品。作品的目的就在把所表现的意象和情趣留传给旁人看。罕恩在《艺术的起源》 里说：“游戏和艺术造成另一个世界。游戏只要过剩精力已发泄，或是本能已得到暂时的练 习，便算是达到目的。艺术的作用却不仅在造作的活动，凡是真正艺术的表现都必有一件东 西做了出来，可以流传下去。”儿童在沙滩上堆砂为屋，随堆起，随推倒，既已即兴，便无 留恋：艺术家对于得意的作品，往往用慈母保护婴儿的热爱去珍护它。这个分别是显而易见 的。艺术和游戏都要在实际生活的紧迫中发生自由活动，都是为着享受幻想世界的情趣和创 造幻想世界的快慰。于是把意象加以客观化，成为具体的情境。这就是所谓“表现”，不过 纯粹的游戏缺乏社会性，而艺术则有社会性，它的要务不仅在“表现”，而尤在“传达”。 艺术冲动是由游戏冲动发展出来的，不过艺术的活动却在游戏的活动之上下过进一步的功夫。游戏杂用金砾，无所取择，艺术则要从砂中炼出纯金来。 (选自《朱光潜美学文集·文艺心理学》，有删节) 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)( ) A.游戏中儿童假扮店主，如果假扮主顾的弟弟不在后，他也会若无其事地继续玩他的。B.儿童游戏有独自性，抓住一个玩具，一个人通常玩上很久，不觉得困倦。 C.罕恩告诉人们，游戏和艺术所不同的是游戏只是消遣，而艺术则要有东西流传。 D.传达欲是同情心的一种表现，同情心既是为群的也是为我的，因为同情心要分享。 【答案】C(A.任意嫁接错误，原文中说“如果他弟弟不在时，他也可以拿傀儡做主顾”； “他也会若无其事地继续玩他的”，前提是“他玩得高兴时，他的伴侣头撞痛了在号啕大 哭”。B.“一个人通常玩上很久”有误，原文中表述为“可以单独一个人接连玩上几个钟头之久”。D.同情心是为我的，是因为它要把自我伸张到社会一样大) 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)( ) A.文章首先从儿童游戏的目的、方式出发，得出儿童游戏动机少有社会成分的结论。 B.文章运用多种论证方法，采用了举例论证、引用论证、正反论证、因果论证等方法。C.文章分析了艺术和游戏的相同点和不同点，提出艺术比游戏更高级的观点。 D.文章采用总分总的结构逐层论证文章的中心论点：游戏和艺术的区别点在于社会性。 【答案】D(文章不是总分总结构) 根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)( ) 儿童游戏只图自己高兴，就算达到目的，也没有要拿游戏来让旁人欣赏的想法。 随着儿童年龄的增长，游戏中会逐渐杂入一些社会的成分，不过这已经不是游戏了。 C.作者认为：游戏只是表现意象，艺术还要“传达”；游戏不必有作品，艺术必须有作品。 D.艺术家非要把意境或情趣传达给旁人，是因为他一定