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教师编制个人整理之教育学部分 教育的概念：一种培养人的社会活动，产生于人类的生产劳动，是传承社会文化、传递生产经验与社会生活经验的基本途径。 广义教育：凡是增进人的知识与技能，发展人的智力和体力，影响人的思想观念活动都可为教育。 分为：社会教育、家庭教育、学校教育 狭义教育：以影响人的身心发展为直接目标的社会活动 指为：学校教育 教育的构成要素 教育者（学校教师为教育的主体，最直接的教育者） 受教育者（教育之对象，学习之主体） 教育影响（教育者与受教育者之间的纽带，教育活动的中介） 三者之间关系： 教育者为教育影响与教育者之间的纽带 受教育者为教育者选择和是施加教育影响的对象 教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁，为教育实践活动的工具，教育者与受教育主之间的中介 三、 教育的本质功能 教育的本质属性是有目的的培养人的社会活动 教育是人类所特有的社会现象 教育是有目的、有意识、有计划地对受教育者进行培养的过程 教育这种活动中，存在教育者、受教育者以及教育影响三种要素之间的互相转化 教育的功能 按教育功能作用的对象 个体发展功能（教育的本体功能）教育对个体发展的影响与作用 社会发展功能（教育的派生功能）教