教学原则与方法.pptVIP

第十四章教学原则和方法 第一节教学原则 日一、教学原则的概念及确立依据 1.教学原则的概念 ■教学原则是指导整个教学活动的根本准则,它是为实现 特定的教学目的并依据对教学规律的认识而制定的 教学原则是为教学目的服务的,从属于教学目的; ■教学原则的提出依赖于人们对教学规律的认识与深化; 教学原则的确立对教学内容、教学方法、教学组织形式 的设计与运用起指导作用 口2教学原则的确立依据 教学原则是教学经验的概括和总结。它来源于 教学实践,又指导教学实践 教学原则是教学规律的反映。它既体现客观规 律,又有时代特征。 教学原则受教育目的的制约。 二、我国中小学常用的教学原则 日中小学常用的教学原则有:直观性原则、启 发性原则、系统性原则、巩固性原则、量 力性原则、思想性和科学性统一的原则、 理论联系实际原则、因材施教原则。 目1.直观性原则 ■直观性原则是指在教学中要重视提取学生已有 的经验或提供学生观察的机会,教师要注意语 言的形象描述,从而使学生获得所学事物的清 晰表象,丰富学生的感性经验,进而理解书本 知识和发展能力的教学原则 ■运用此原则要遵循的要求 恰当地选择直观教具和现代化教学手段 口直观要与教师讲解相结合 目2.启发性原则 ■启发性原则是指在教学中教师要尊重学生学习 的主体地位,充分调动他们学习的主动性与积 极性,引导他们独立思考,积极研究,自觉地 掌握相关知识和提高分析问题解决问题的能力。 ■在运用此原则时要遵循以下几个要求 「调动学生学习的主动性与积极性 ■启发学生独立思考,培养学生思考的习惯 让学生动手,培养解决问题的能力 目3.系统性原则 ■系统性原则是指教学要根据学生身心发展特点 及认识发展的顺序和学科的逻辑体系进行,使 学生系统地掌握基础知识、基本技能,发展学 生的能力。也称为循序渐进原则 在运用此原则时要遵循以下几个要求 遵循教学内容的系统性 ■遵循学生的认识发展的顺序 目4.巩固性原则 ■巩固性原则是指在教学中使学生在理解知识的 基础上牢固地掌握知识、技能和技巧的规律性 及记忆力发展的规律性的反映 在运用此原则时要遵循以下几个要求: 在理解的基础上巩固 重视复习方式的多样化 目5.量力性原则 ■量力性原则也叫可接受性原则,是指教学的内 容、方法、份量和进度要适合学生的身心发展, 是他们能够接受的,但又要有一定的难度,需 要他们经过努力才能掌握,以促进学生身心发 展 在运用此原则时需要遵循以下几个要求 ■了解学生的现有发展水平 ■考虑学生认识发展的时代特点 目6.思想性和科学性统一的原则 ■思想性和科学性相统一的原则,是把先进科学 的文化基础知识和基本技能传授给学生,并结 合知识对学生进行道德品质、辩证唯物主义世 界观、人生观的教育,是科学知识教育和思想 政治教育对立统一规律的反映。科学性是思想 性的前提和基础;思想性又能保证教学的科学 性