班级管理要规范化制度化.docxVIP

谢谢阅读 班级管理要规范化制度化 1 班级管理要规范化制度化 “减负”春风的到来，举国上下无不为之称快。然而随着“减负”工作的深入开展 ,一方面由于社会上不适宜未成年人进入场所的逐渐增加和个别家长对子女缺少管教甚至娇纵，潜在地使“释负”后的中小学生日益难以管教。再加上有的学校步入了“减负”的“误区”，它们不但减少了学生的课业、课时，甚至连考试都不要了，但是学校却没有明确的制度来合理规划那些宝贵的课外时间和对学生加以正确的引导。这些均可能导致班主任在工作中无章可循，无制可依，进而使班级管理工作产生家长制作风或对学生瞎指挥、瞎命令等不良现象。另一方面由于素质教育、创新教育对教育工作者的要求越来越高，而某些班主任却因自身综合素质较低，缺少相关的心理学、教育学知识和先进的管理经验，导致他们在工作中随随便便、不负责任，存在非常严重的主观臆断性、盲目随意性。如此的班级管理适合“减负”教育的需求吗？学校培养人的目标能实现吗？教育质量能提高吗？这些方面均值得怀疑。那么，班主任又该如何提高班级管理的质量呢？对此，笔者认为新形势下的班级管理工作需要实现规范化、制度化，做到向制度索管理，向管理要质量。下面我就根据多年的班主任工作实践，针对班主任依制管班的必要性和如何通过规范化、制度化的班级管理以克服工作中可能出现的盲目随意性，粗略地谈谈自己的看法： 一、提高认识，依制管班。 班级管理工作是整个学校教育