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【高中生物】公式大全
1、蛋白质结构中的等量关系:
蛋白质中氨基酸数目=肽键数目 (即水分子数目)+ 肽链条数
=mRNA (翻译摸板)中的碱基数÷3
=DNA (相应基因)中的碱基数÷6
蛋白质中至少还有氨基和羧基的数目=肽链条数;
蛋白质中最多有氨基酸种类为 20种。
2、区别有丝分裂和减数分裂的一般方法步骤如下:
①一数——数染色体数目:若为奇数,则肯定是减数第二次分裂;若为偶数,则进入下一
步骤;
②二看——一看有无同源染色体:若无,则肯定是减数第二次分裂;若有,则再看同源染
色体的
行为变化:如果有同源染色体的联会、形成四分体、同源染色体彼此分离中的任意一项,
即为减数
第一次分裂;如果同源染色体始终单独活动,则肯定是有丝分裂;
③三判断——对照分裂过程中染色体的行为变化规律(有丝分裂各时期)来判断分裂时期。
附有丝分裂各期特点 (口诀):
① “染色体”复制现 “单体” (间) ②膜、仁消失现两体 (前)
③赤道板上排整齐 (中) ④均分牵引到两极 (后)
⑤膜、仁板 (重)现两体失 (末)
3、细胞分裂中有关染色体的一组概念 (染色体和 DNA 等的数量判断要点):
①染色体组:二倍体生物配子中的一套染色体 (大小,形态互不相同。)
②同源染色体:形态大小一般都相同,一个来自父方,一个来自母方(次级精、卵母细胞,精
子、卵细胞中没有);
③染色体: 以着丝点数目为准,常染色体:在雌雄个体中没有差异的染色体,性染色体:
在雌雄个体中有显著差异的染色体
④染色单体:一个染色体复制后内含两个 DNA 时,才有染色单体; (染色体复制后才有
并连在一个
着丝点上,着丝点分裂后就没有);
⑤DNA 量: 有单体时等于单体数 (是染色体数的两倍),无单体时等于染色体数;
⑥四分体: (减 I前、中期)联会后,每对同源染色体含两条染色体,四个染色单体;
(1个四分体 = 1对同源染色体 =2个染色体 =4 个染色单体 =4 个 DNA)。
4、如某种生物体细胞中染色体数目为 (2N),则有:
5、坐标曲线的判断方法;
①标识—— (看横、纵坐标含义);
②明点—— (看起点、转折点、终点的意义);
③述线—— [据纵坐标 (因变量)随横坐标 (自变量)而改变的原则对曲线各段进行描述]。
6、课本中的有关反应式:
①氨基酸脱水缩合:
②ATP和 ADP的相互转化:
③光合作用:
能量变化:光能→电能→活跃的化学能 (ATP、NADPH)→稳定的化学能 (有机物)
④有氧呼吸:
⑤无氧呼吸
7、光合作用和呼吸作用的有关计算:
在光下,光合作用和呼吸作用同时进行;在黑暗中,只有呼吸作用,没有光合作用。
光合作用实际产氧量 =实测的氧气释放量 +呼吸作用耗氧量
光化作用实际二氧化碳消耗量 =实测的二氧化碳消耗量 +呼吸作用二氧化碳释放量
光化作用葡萄糖净生产量 =光化作用实际葡萄糖生产量 -呼吸作用葡萄糖消耗量
8、 (1)解遗传题的一般方法步骤:
①、依照题意,画出便于逻辑推导的图解;
②、判断遗传病的显隐性,及染色体位置;
③、根据表现型初步确定基因型; (详细见后面的判断方法)
④、抓住 “隐性性状”深入探究—— “隐性突破法”;
⑤、逐对相对性状研究,各个击破;
⑥、根据后代性状分离比,来计算概率。 (注意性别比例的带入情况)
(2)遗传病判断的一般方法:
肯定判断:①、无中生有为隐性,如是女儿定为常——常隐;
②、有中生无为显性,如是女儿定为常——常显;
否定判断:③、系谱中只有男性患者,且男患儿必患——可能是伴 Y 遗传,否则必不是;
④、系谱中都是母病儿必病,女病父必病——可能是伴 X 隐性遗传,否则必不是;
⑤、系谱中都是父病女必病,儿病母必病——可能是伴 X 显性遗传,否则必不是。
初步确定基因型:⑥、隐性性状的基因型唯一 —— 必为纯合 dd ;
⑦、显性性状的基因型至少有一显性基因—— 必有 D__
n
9、2 的含义:
①、具有 n对同源染色体的生物减数分裂产生配子的种类数;
②、具有 n对等位基因 (自由组合)的生物减数分裂产生配子的种类数;
③、具有 n对相对性状的生物产生的子代中表现型的种类数;
④、一个 DNA 分子复制 n次后的 DNA 分子的数目;
⑤、一个细胞有丝分裂 n次后产生的子细胞数目。
10、有关中心法则的内容:
公式:
②某 DNA
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