(完整word版)小学语文中段作文课标解读.docVIP

培养学生观察能力，激发学生写作兴趣 ——对新课标中中段写作的解读 《 文 程 准》在 程 目 部分 中 年 的 作 明确 提出 了以下 段 性目 ：留 心周 事 物， 于 面表 达，增 作的 自信 心；能 不拘 形式 地写 下 、感 受和 想像 ，注意 表 自 己 得新 奇有 趣的或 印象 最深 、最 受感 的内 容；愿意 将自己 的 作 人 听，与 他人分享 作 的快 ；能 用 短的 信 便条 行 面交 ； 在 作 中运 用自 己平 累 的 言材 料，特 是 有新 感 的 句；根 据表 达的 需要，使用 冒号 、引号 ；学 修改 作中 有明 的 句 ； 内 作 每学 年 16 次左 右。 些 目 于 三 年 的作文教学来 ，可 以 一句 ：激 学生写作 趣和 写作 愿望，引 学生 学会 如何 写作文。三 年 学生 入写作 的 ，而 作文的 要求 又比 低年 的写 高 出一 个 次，很 多学 生便 作文 生 畏惧心理 ，感 无 从下 手。 小学教学 状告 我 ，不喜 作文的小学生占多数，我 找不到合适的内容是不喜 作文的主要原因。首先我 要明确小学生作文的性 。 程 准 定，低年 写句子、写 ，中高年 作。其 作文一点也不神秘，只要会 ，会写字，就能写文章。 “作文就是用笔写 ”“我手