数学三年级下册《小数的初步认识》教学案例.docVIP

数学三年级下册《小数的初步认识》教学案例 教学内容：三年级下册第 88-89 页的内容 教学目标： 1、结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 2、能识别小数，会读写小数。 3、通过对一位和两位小数的初步认识，培养学生解决简单实际问题的能力。 4、使学生认识小数在实际生活中的应用，培养学生热爱生活、热爱数学的情感。 教学重点：小数的读、写、小数的含义 教学难点：知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 教学准备：学具袋（平均分成 10 份的白色纸条、红蓝彩带、统计表格）多媒体课件、学 生课前测量自己的身高。 教学过程： 一、谈话导入： 1、谈谈你是怎样认识一个人的？ 2、今天我们一起来认识一个新朋友——小数。 一、介绍小数、小数点和小数的读法： 1、师：同学们，有位小朋友想请大家帮助他，你们愿意吗？星期日东东和妈妈去了一次 超市，可他看不懂商品的价格，我们一起来认认，你看——（课件播放） 说说它的价格是多少？（生说小数，板书并追问：它具体表示多少钱呢？） 2、师：刚才同学们说的这些数都是小数，今天我们就来一起认识一下小数。板书课题： 小数的初步认识。 3、师：观察这些小数，与我们以前学过的数儿有什么不同？（都有小圆点） 师：小数点在小数中读作“点” 。谁来试着读一读？ 4、师：你们觉得小数与我们以前学过的数读起来有什么不一样？师小结小数的读法。 二、