四年级下册 乘法交换律.ppt

课堂总结 学习乘法交换律 认识理解乘法交换律 能用字母表示乘法交换律; a × b ＝b×a 一 共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树。 负责挖坑种树的一共有多少人？ 25×4=100(人) 4×25=100(人) 我是这样计算的。 我这样算也可以。 二、在情境中初步感知乘法交换律 （二）独立解决问题 2. 仔细观察算式，你又有什么发现？ 植 树 节 每年3月12日 这节课，你有什么收获？ 第三单元 （运算定律） 人教版四年级数学下册 课堂总结 学习乘法交换律 认识理解乘法交换律 能用字母表示乘法交换律; a × b ＝b×a 一 共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树。 负责挖坑种树的一共有多少人？ 25×4=100(人) 4×25=100(人) 我是这样计算的。 我这样算也可以。 二、在情境中初步感知乘法交换律 （二）独立解决问题 2. 仔细观察算式，你又有什么发现？ 植 树 节 每年3月12日 这节课，你有什么收获？ 加法的运算定律: 乘法运算中有没有这样的运算律呢？ 加法交换律和加法结合律 用字母表示为：a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c) 2 ×5= 6×8= 4 ×25= 36 ×8= 125 ×8= 102 ×3= 10 288 306 1000 100 48 认真观察,你有什么发现? 乘法运算中的三位好朋友： 2 × 5 = 10 4 × 25 = 100 8 × 125 = 1000 因数 因数 积 植 树 节 每年3月12日 一 共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树。 负责挖坑种树的一共有多少人？ 25×4=100(人) 4×25=100(人) 我是这样计算的。 我这样算也可以。 二、在情境中初步感知乘法交换律 （二）独立解决问题 2. 仔细观察算式，你又有什么发现？ （三）迁移学习，概括规律 监控：1. 你还能举出像这样的等式吗？ 问题：谁能把你的发现和大家交流一下？ 2. 观察这些算式，有什么特点？ 三、在情境中初步感知乘法结合律 4×25○ 25×4 = 14×5= 5×14 25×4= 4×25 36×10=10×36 …… 这节课，你有什么收获？ 学习乘法交换律 认识理解乘法交换律 能用字母表示乘法交换律; a × b ＝b×a 课堂总结 学习乘法交换律 认识理解乘法交换律 能用字母表示乘法交换律; a × b ＝b×a 一 共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树。 负责挖坑种树的一共有多少人？ 25×4=100(人) 4×25=100(人) 我是这样计算的。 我这样算也可以。 二、在情境中初步感知乘法交换律 （二）独立解决问题 2. 仔细观察算式，你又有什么发现？ 植 树 节 每年3月12日 这节课，你有什么收获？