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人正常步行的速度约为 中学生突出心理问题与调查分析论文 【--生日祝福语】 中学阶段是人生的重要阶段，也是未成年向成年转变的过渡阶段，这一时期的身心发展极为迅速，同时又呈现过渡性、闭锁性、社会性和动荡性的特点[1],受 到 自 我 状 态[2]、应 对 方 式[3]、父 母 教 育 方式[4]等因素的影响，容易产生诸多心理问题，严重影响着处于青春期青少年的身心健康。中学生心理健康一直是近些年健康及教育心理学领域关注的焦点，目前国内有许多关于不同地区、不同民族、不同群体中学生心理健康的调查研究[5-7],但是对于走进综合医院心理咨询室的中学生来访者的研究报道较少，本文主要对该群体的心理健康进行调查研究，旨在进一步发现中学生中突出的心理问题，并进一步为促进中学生心理健康发展提供一定的理论依据。 1.1对象 研究对象为xx年1月-xx年1月就诊于我院心理咨询门诊的中学生来访者共104例，其中男生48例，女生56例；初中生49例，高中生55例；于城市的36例，农村的68例；独生子女48例，非独生子女56例。所有研究对象均符合医学伦理学要求，均签署知情同意书。 1.2方法 选用华东师范大学心理系周步成教授编制的心理健康诊断测验（Mental health text,MHT）[8]作为测验材料，MHT由学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向8个内容量表和1个效度量表构成。每一个内容量表得分可以转换为标准分，8个内容量表的标准分相加即为全量表总焦虑倾向的标准分，各个分量表分≥8分为异常，总量表分≥65分即认为存在一定的心理障碍，需要制定特别的个人指导计划。 1.3统计处理 采用SPSS 17.0对数据进行统计学分析。计量资料呈正态分布，以（珚x±s）表示，对不同性别、初中高中生、城市农村及独生子女非独生子女分别进行独立样本t检验，P0.05差异具有统计学意义。 2.1中学生主要的心理健康问题 104例中学生来访者中MHT总量表得分≥65分的 有10例，有 明 显 心 理 障 碍 的 学 生 发 生 率 为9.62%,8个内容量表出现异常（≥8分）的人数分别是：学 习 焦 虑70例（67.31%）、对 人 焦 虑26例（25%）、孤独倾向24例（23.08%）、自责倾向20例（19.23%）、过敏倾向29例（27.88%）、身体症状49例（47.12%）、恐怖倾向9例（8.65%）、冲动倾向14例（13.46%）。 咨询问题可分为医学问题及非医学问题两类。医学问题31例（29.91%），其中包含精神分裂症2例、抑郁症5例、焦虑症6例、强迫症2例、恐怖症2例、疑病症1例、神经衰弱2例、躯体化障碍5例、应激相关障碍1例、睡眠障碍2例、适应障碍1例及性问题2例。非医学问题73例（70.19%），其中包含学习问题29例、人际交往20例、亲子与家庭关系14例、恋爱问题10例。 2.2不同性别学生在各分量表得分的差异比较 在恐怖倾向上女生的得分略高于男生，其差异具有统计学意义（P0.05），见表1. 2.3初中生及高中生在各分量表得分的差异比较 在身体症状及冲动倾向上初中生的得分均高于高中生，其差异具有统计学意义（P0.05），见表2. 2.4城市及农村学生在各分量表得分的差异比较 在学习焦虑上农村学生的得分高于城市学生，其差异具有统计学意义（P0.05），见表3. 2.5独生子女及非独生子女学生在各分量表得分的差异比较 在孤独倾向上独生子女学生的得分高于非独生子女，其差异具有统计学意义（P0.05），见表4. 本研究发现，走进心理咨询室的中学生MHT总量表分有明显心理障碍的检出率为9.62%,高于全国大部分地区的检出率（2%左右）[9-10],考虑与走进心理咨询室的学生或多或少有一些心理困惑有关。 对于男女生的比较发现，女生在恐怖倾向上的得分略高 于 男 生，这 与 刘 卉 兰 等[11]的 研 究 是 一 致的，这符合社会对男女性别角色的认知与期待。产生这种状况的原因可能是由于：①性格、父母教养方式和社会期望所形成的性别特征，女生比男生胆小，容易恐惧；②女生更容易对人际关系和学习成绩产生担忧，主要表现在交往方面，女生更为内向含蓄，担心自己不被他人接受，从而产生交往恐惧心理；在学习方面，女生更容易为自己的成绩担心