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人教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册
Er
说课稿
执教者
许淑敏
单位:铁岭县李千户镇催阵堡中心小学
时间:2012年8月27日
说课环节
LOGO
一、教材分析
、学情分
三、教法学法
四,教具准
五、教学过程
六,板书设计
教材分析
LOGO
亿以内数的识和读法》是义务教育标准实验
教小学数学四年级上册第一单元数的认识
中第一课的容。这分教学容在数学
程标准数与微数”抛知识。亿
以数的认识和读法》这节课,主要是引导学生
进一步认识以内各个计数单位的名称,知道相
牺个计数单位之间的关系;掌握数位版序表
能根据数级准确地读亿乙从内的数。这部分知识是
在认识万内数的基础上进行的,从万以内数的
认识到亿内数、亿以上数的认识,是学生数概
念的又一扩充这紛分知识是第一学版伸
也为以数的写法及亿以上数始学习打下7坚
实的基础n
LOGO
教学月标
使学生认谐数单位万”,“十
知识与技能
于万”和“忆,知道亿是个大数;知
道亿∥内各计数单位的名称和归两个计数单位
之的十进关系
通过情境设,小组合作学习等形式,掌握数位
过程与方法
顺序表,理解并掌握我国四位一级的计数方法和
习惯,能够根据数级正确她滴出亿∥的数
使学生获得正确读数的成功体验:体会和感受大
情感器恋度价值现数在日常生活中的应用培养学生的数感并在
了解数据的过程中掌握大量信息,彥逵国环
保教育
教学重点、难点
LOGO
教学重点教学难点教学关键
1,掌握亿以
每级中或
突出万级的数
内数的数位顺序
表,理解位值”未尾有0的数的
和个级的数在读
法上的联系与区
的含义。
读法。
别,理解和掌握
2,会根据数
读数规则。
级正确地读亿以
内的数。
学情分析:
LOGO
四年级的学生,已经具备了一定的自主学习
的能力,对万以内数的数位、计数单位、读法、
写法及万以内的数位顺序表有了清楚的认识。同
时学生对新鲜事物又有着强烈的好奇心和求知欲。
因此,在教学中,我注重创设情境,激发学生的
求知欲望,以学生的自主探究、合作交流为主
让学生亲身去发现、去体验,感受成功带来的快
乐。教学时我抓住学生的兴趣点为其提供大量的
素材,相信学生一定会感兴趣,会努力地尝试解
决问题,体验数学学习的乐趣和数学的价值。
教法、学法:
LOGO
教法
学法:
创设情境法
尝试体验法
认读体验法
自主探究法
观察比较法
作交流法
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四、教具准备
教痂:
学生
1、们以内
1、小计数器
的头要法磊路衣位原序
2、计数器。
3、自制数字
小转盘
五、教学流程图:
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创设情境
揭示课题
新渠探究,
发现规律
教学环方
现国练习
解决题
质疑总结
反思评价
第一环创设情境,示课题
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1、小精灵读数字
1318261925690935
1925368910809000
在上面这些数字中,你发现几个3,它们都在
哪一位,表示多少?
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