(完整版)《科学是美丽的》教案.docVIP

科学是美丽的 教学目 1．通 研 文，学 作者从表达中心出 ，着重 会科学家、 家以多种形式展 示科学之美的 例，从而使 者 接感受中心 点的 方法 2．了解 文的 构，理解 文中以叙述 主， 叙 的写法 3．通 本文的学 ，引 学生感受科学之美，从而 科学的 ，激 探索科学 奥秘的 趣 教学重点：整体感知全文，体会科学之美；学 科技文研 的方法教学 点 1．学 科技文的 方法 2．理解 文中以叙述 主， 叙 的写法 教学方法： 疑法、 法、自主探究法、 教法 教学 ：两 教学 程 第一 一、 入 一提到科学，我 就会 得深奥、 懂、枯燥，一 到科学家比如 因斯坦，我 子 里立刻会浮 出一个白 怒 ， 的形象可是也有人 ， 科学是美 的那么， 科学到底美不美呢？ 二、 疑科学美 1．教 列 例子： 19 世 英国著名 人 慈 牛 用三棱 将太阳光分解成 、 橙、黄、 、青、 、 紫的光 ，使彩虹的 意 失殆尽因此他 ，科学不 不美， 会破坏美感。 自古以来， 明月被 人反复吟咏， 写出了 多美 的 篇明 也有不少关于月 的浪漫 ：玉兔 ，吴 伐桂，嫦娥奔月?? 些故事千古流 ，脍炙人口可 1969 年阿波 号首次 人登月成功， 回的月球表面照片却是坑坑洼洼、 像一 麻 更煞 景的是， 什么玉兔、嫦娥、桂花 等等全属子虚 有。 2．学生 ：科学到底美不美？ 3．教 ： 巡天 来再 月， “天上一 才捧出”的玉 忽然 成了大麻 ，固然 但阿姆斯特朗从登月 中跨出第一步踏上月球 ， ： “我的一小步，人 的一大步”人 自古梦想登天，如今美梦成真， 道不美 ？至于玉兔、吴 、嫦娥，其 也并未真的失去美国太空 署于 1998 年 3 月 5 日宣布勘探号太空船在月球南北极地表下找到大量冰 水。 三、感受科学美 1．学生 文章，找出作者所 的科学美，教 展示相 片加以印 ： 原子中的 子云具有“云深不知 ”的朦 美 生命之源叶 素的神秘美 生命之梯 DNA 双螺旋的活力美 “ 米”世界中用原子砌成的 巧机构的精致美 女孩 石——碳的特殊形 美 奇幻迷离千 万化的分形美 1 2．进一步展示图片，让学生体会科学与艺术的完美结合 现在让我们一起欣赏几幅作品（课件展示一系列图片） ，告诉我你们的感受。 谁会想到这些令人大为诧异图片其实是原子的结构图： 二氧化硅纳米丝具有令人大为诧异的习惯——能自行组成精美的图画香港中文大学物 理学教授郝少康 (S.K. Hark)在扫描电子显微镜下观看二氧化硅纳米丝时，一幅金色向日葵的 画面呈现在他的眼前与植物不同，它们的 “肥料”是镓和金催化剂， 能让它们长到长度只有几微米，同时直径保持在 10 纳米左右郝少康教授给这幅获奖作品着色，令它们与真实的向 日葵看上去更加相似。 在新加坡南洋理工大学，博士后学者杨慧英 (音译 )在检查氧化锌纳米针时，无意中发现了一幅颇为神奇的图片： 中国古典水墨画描绘的山川为了使这幅图画同真实的山川更为相像，杨慧英给这个场景着色，同时又凭借其独特的想象，增加了一部分的绘画。 美国斯坦福大学鲍哲楠及其研究小组通力合作， 使有机晶体管成为更为先进的电子装置鲍哲楠所指导的研究生刘紫红 (音译 )用正交极化光显微镜检查这组细微转换在刘紫红眼中，图片的明亮之处看上去像是山川湖泊，而金电极则像是一堵篱笆墙。 3．学生谈感受教师归纳。 四、走近作者 正如作者沈致远所说， 科学是如此的美不胜收那么， 这个颠覆了人们对科学的传统认识、 让我们领略到科学之美的沈致远是个什么样的人呢？ 沈致远，江苏溧阳人浙江大学毕业后留校任教 1980 年应邀赴美，先后在纽约理工大学 等学校担任研究科学家、 教授后转工业界， 现在杜邦公司任杜邦院士， 从事高温超导电子学及无线电通讯等方面的研究。 沈致远在物理、电子、激光、微波等领域都有建树，发表了各种论文四十余篇，并拥有 十一项美国专利他曾多次应邀回国在各知名大学讲学， 进行学术交流近年来致力于提倡科学 文艺， 从事科学散文及科学诗创作其中文艺作品集结成书的有 《体验美国》 和《科学是美丽 的》，后者由上海教育出版社于 2002 年出版后，佳评如潮，对科学散文起了一定的推动作用。 五、理清思路 速读课文，理清思路，学习文章的论证结构 1．知识回顾：议论文的基本思路（结构）是什么？ 明确：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论） 2．请你按照这一思路划出课文结构 明确：第一部分（第 12 自然段）：提出论点——科学是美丽的第二部分（第 314 自然段）：分析论证 第三部分（第 1517 自然段）：得出结论 六、布置作业 1．收集关于科学美 （如物理学之美、 化学之美、 生物学之