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目 录
考情分析篇
行政职业能力测验篇
一、言语理解与表达
二、数量关系
三、判断推理
四、常识判断
五、资料分析
六、预测模拟试题
申论篇
一、申论常见题型介绍
二、申论备考时政热点精选
面试篇
一、结构化面试简介
二、结构化面试例题
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中公教育 给人改变未来的力量 PAGE 20
中公教育 给人改变未来的力量
中公教育 给人改变未来的力量 PAGE 19
中公教育 给人改变未来的力量
考情分析篇
青海省公安机关公开考录人民警察考试(下称青海招警考试)的笔试科目为《行政职业能力测验》和《申论》。就具体应试而言,笔试考试主要考查考生阅读理解能力、综合分析能力、贯彻执行和解决问题的能力以及表达能力。
面试主要采取结构化面试的方法,主要测试报考人员的综合分析、计划组织、人际沟通、创新应变等能力。青海招警考试面试题多结合工作实际,从综合分析、人际沟通、计划组织和情景应变等方面考查。
行政职业能力测验篇
青海招警考试的行测试题备考可以参考普通公务员考试相应的内容,将其作为临场考试的知识储备。参照公务员考试的划分,青海招警考试题型可划分为言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断和资料分析等。
一、言语理解与表达
这部分内容容易考选词填空和片段阅读形式的内容,下面我们介绍两个解题的技法:
※对应分析法(针对选词填空)
按照语义逻辑的正反关系,可将对应简单地分为正相对和反相对两种。具体来说,一个文段中语义逻辑关系的对应形式有五种:解释关系、并列关系、顺承关系、递进关系、转折关系。
★解释关系
解释关系属于正相对,指的是语段的前后内容之间构成了相互概括、说明、补充、限制的关系。
★并列关系
并列关系属于正相对,指的是语段中词与词、短语与短语、句子与句子之间构成了结构相同或在句子成分上的地位相当的关系。
★顺承关系
顺承关系属于正相对,指的是语段的前后内容之间在时间、空间或事理逻辑顺序上构成了不可颠倒的关系。它一般用来描述某一过程或连续动作。需要注意的是,顺承关系是一种特殊的并列关系,形式上并列(句式相同),而语义不同并且顺序固定不可颠倒。
顺承关系强调的是一个过程的前后顺序。运用文段中的顺承关系来解题,要把握一点,就是构成顺承关系的内容在顺序上的不可逆性。这种顺序可能是时间上的,也可能是空间上的,还有可能是逻辑事理上的。
★递进关系
递进关系属于正相对,指的是语段的前后内容之间构成了程度或范围上更进一层的关系。运用递进关系来解题,主要是要让存在递进关系的两部分内容之间满足一层进一层的语义关系,即后一分句要比前一分句所表达的意思程度更深。
★转折关系
转折关系是典型的反相对,指的是语段的前后内容之间构成了全然相反或相对的关系。运用转折关系来解题,一般可以通过找出句中相应词语的反义词来得出正确答案。
※关键信息识别法(针对片段阅读)
片段阅读重点考查的是迅速准确地理解文字材料内涵、把握文字材料主旨的能力。要快速准确地解答片段阅读题首先要能抓住文字材料的重点、关键信息。
根据特性不同,“关键”信息主要有以下三大类:关键词、关键句和关键暗示信息。
★关键词
题干材料中的关键词主要有以下几种:高频词、表示某一特定含义的概念、提示文段重点或结构的词。
·高频词:确定文段论述主题、重点。文段中多次出现的词语称为高频词语。反复通常表强调,故高频词一般都是文段的中心词,与文段的主要内容或主旨密切相关。因此解题时要注意高频词,尤其是解答主旨类题目时可直接锁定包含了高频词的选项为正确答案。
比较常见的高频词有两种——名词和动词。当高频词为名词时,则文段的主题应与此相关,此名词在选项中一般作主语;当高频词为动词时,为文段论述的重点,在选项中一般充当谓语,或可转化为名词性短语。
·表示某一特定含义的概念:确定文段落脚点。文段中出现的含有特定意义的概念,通常是文段的要点。尤其当该概念出现在段尾时,往往是文段的落脚点,与文段的主旨多有密切关系。遇到此类文段时,考生只要抓住这个概念,运用排除法,即可快速准确地锁定答案。
·提示文段重点或结构的词:指示重点、区分层次。与高频词和表示某一特定含义的概念直接点出文段的中心词或落脚点不同,文段中有些词只能间接对快速定位文段的重点或划分出文段的结构起指示作用,这些词一般为关联词、副词、其他某些起提示或指示作用的词。
1.关联词。关联词是复句中用来连接分句与分句,表明分句与分句之间结构关系和语义关系的词语。不同的关联词所表达的关系也不一样,主要有转折关系、因果关系、递进关系、条件关系、假设关系、并列关系。关联词一般成对出现,但很多时候,这些关联
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