小学写作的技巧小学记叙文写作的技巧.ppt

【写作指导】 把文章写具体写细致  【记叙文的要求与标准】 具体形象、生动感人。 1写人要绘言绘形,达到如见其人、如闻其声的效果。 2写事、写景、写物,要绘声绘色,绦形绘状,给人如 经其事、如睹其物之感。 3.主体内容要细腻可感。 要使读者过目难忘  请看下面一组句子 ①秋天刚到,一些黄叶落了下来。 ①秋天刚到,一些性急的黄叶就落了下来。 (加上“性急的”三字把树叶拟人化了) ②我在失望中苦恼,又考砸了。 ②又考砸了,我在失望中苦恼,在苦恼中失望。 (换序后重复一次,语言的韵味大增) ③雨不断地落了下来,我的心里很愁 ③雨丝不断地飘落。雨丝长,愁思更长啊! (加上一句话,情景交融) 这三个句子够平庸了吧,但是你要注意, 稍作加工,语言就生动起来了。  例一:有枚硬币落在地上。 改写具体细致: 有枚硬币(个小银元),从 桌上滚下来,落在地上丁丁当当 地跳着。 (俄国陀思妥耶夫斯基)  有枚硬币落在地上。 有枚硬币,从桌上滚下来,落在地上丁丁当当地跳着 这个句子,由原来的简略句,改成描写具体细致的句 子,是因为增补了哪些内容? 逐步扩充了三个内容 第一步—硬币从哪里落? 第二步—硬币怎样落的?落地后的状况怎样? 第三步—硬币落地后的响声怎样? 这种逐步扩充的方法可以叫“步步追问法”  这种逐步扩充的方法,我们给它取一个名字叫 步步追问法 上面追问的实际情况如何?可以通过演示实验了解到,但在制 作时,你不可能凡事都能亲自演示一番,实际状态只能联想和想像, 使其合情合理,这个过程我们又给它取名为 想像延伸法 写人时,要使文章具体形象,仅有上面两种方法,还是不够全 面的,比如,描写人物肖像时,还得对人的某一部位、某个方面进 行精细描绘,我们又把这种方法叫做 局部细写法  【归纳公式】 具体形象〓步步追问+想像延伸+局部细写  仿 我看见一个小姑娘,年龄不大, 长得很瘦,穿得也很差。 步步追问 ①“小”到什么程度? ②怎么个“瘦”法? ③穿得怎么个“差”法? 我看见一个小姑娘,只有八九岁光景, 瘦瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇,头发 很短,穿一身很破旧的衣裤,光脚穿一双 草鞋。  例二:他吃着饺子。 (描写一个饿汉吃饺子的情形) 改写具体细致 他一手端着醋碗,另一支 手把整个饺子塞进嘴里,并不 时地在嘴边扇扇风,嘴里发出 吧唧吧唧的声音。 由原来的不具体句改成细致生动的句子, 活灵活现地表现出这个饿汉的吃相,比原 句增加了动作、神态、声音。  例三:秋天来了,叶子飘落下来。 视觉 ■听觉 ■味觉 ■嗅觉 ■触觉 继续