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学习必备 欢迎下载 六年级下册科学实验 一、用显微镜观察洋葱表皮细胞。 1、认识显微镜。 显微镜由目镜、镜筒、物镜、镜臂、载物台、镜座等几部分组成。 2、实验步骤： 1）将洋葱表皮细胞的装片放在望远镜的载物台上。 2）调节显微镜，直到能看清洋葱表皮细胞的装片为止。 3）观察洋葱表皮细胞，并描述自己看到的细胞形状。 3、实验结论：洋葱表皮细胞是一个个的小格子。 二、模拟呼吸过程的实验。 材料： 2L 的塑料瓶（模拟胸腔）、气球（模拟肺）、橡胶皮膜（模拟膈肌）、胶带。 过程： 1、塑料瓶去掉底，用橡胶皮膜蒙在塑料瓶的底部，用胶带密封。 2、将气球装入塑料瓶内，翻转气球嘴，套在瓶口上。 3、向上推动橡胶皮膜，再向下拉动橡胶皮膜，反复几次。 现象： 向下拉动橡胶皮膜，气球充气，塑料瓶向外扩张容积增大；向上推动橡胶皮膜，气球放气，塑料瓶向内收缩容积减小。 结论： 人吸气时，胸腔向外扩张，膈肌下移，吸入新鲜空气（氧气）；呼气时，胸腔向内收缩，膈肌上移，排除废气（二氧化碳）。 三、测一测自己的肺活量。 材料： 较大的玻璃瓶， 200 毫升的烧杯，胶条，水槽，胶皮管。 过程： 1、将胶条贴在玻璃瓶上。用 200 毫升的烧杯像玻璃瓶内加水，每加 200 毫升就在胶条上做一刻度标记，直至加满。 2、在水槽中加四分之一容量的水。 3、将装满水的瓶子倒扣在水槽中，不要让瓶中的水流出来。 4、深吸一口气，然后通过胶皮管向倒扣的瓶中用力呼气。呼气过程中不要停顿， 呼气完成迅速封住管口， 记录瓶中气体的容量，这就是自己的肺活量。 学习必备 欢迎下载 结合图示分析： 肺活量不同的原因，一是不同学生的肺功能不同，二是测量时不准确造成的误差。建议我们积极参加体育锻炼以增大自己的肺活量。 四、探究影响心跳快慢因素的实验。 问题： 心跳快慢与哪些因素有关？ 假设： 心跳快慢与运动的剧烈程度有关。 方法： 先测量平静时的心率，然后分别作据列程度不同的运动，并测量运动一分钟后的心率。 现象： 平静时 75 次，慢走一分钟后 85 次，慢跑一分钟后 95 次，跳绳一分钟后 105 次。 结论： 心跳的快慢与运动的剧烈程度有关，运动越剧烈心跳越快。 五、刺激——反应游戏 。 游戏名称 刺激 感觉 反应 快速抓棒游戏 对方松手动作 眼睛看到 （视觉） 抓住木棒 逃避打手游戏 对方手里开的动 眼睛看到 （视觉） 逃避 作 指认五官游戏 对方说的五官名 耳朵听到 （听觉） 指相应的五官 称 旗语游戏 对方说的动作名 耳朵听到 （听觉） 做出相应的动作 称 六、生态瓶研究方案。 研究题目： 模拟池塘生态系统。 目的： 探究池塘生态系统平衡。 材料：有盖的广口瓶、小鱼、小虾、田螺、水草、沙砾、河水。 方法： 1、洗净玻璃瓶，用开水烫一下瓶子和瓶盖，在瓶中放入 3 厘米厚的沙砾，再将河水倒入瓶中，水面距瓶口 6 厘米左右。 2、瓶内水澄清后，放入水草和鱼虾等生物，拧紧 学习必备 欢迎下载 瓶盖。在瓶上贴上标签，表明制作者和制作日期。  3、将生态瓶放在没有阳光直射的地方。  4 观察一周并记录。 时间  鱼、虾  水草  田螺  沙砾  河水 第一周  欢快活泼  颜色鲜艳，嫩绿  好动  干净  清澈透明 第二周  活动缓慢  颜色灰暗  一动不动  长了青苔  浑浊 问题： 1、从记录中发现，各种生物活力随着时间的增长而减弱，非生物因素也向坏的 方面发展。 2、如果没有光源，我们的生态瓶将无法维持。 3、田螺大部分时间在清理垃圾，如果没有它，瓶中的环境会越来越差，影响到其他生物的生存。 结论： 我们应该关注生态系统中的所有生物及非生物因素，积极地保持生态系统的生态平衡。 七、模拟火箭飞行实验。 目的： 研究火箭飞行的动力。 方法： 将气球充满气，然后突然松手。 现象： 气球内的空气向后喷出，气球向前飞出。 结论： 气球是靠反冲力前进的。火箭飞行也是这一原理，燃料在一个燃料室里点燃，产生的高温高压气体向下喷出，火箭借助气体的反冲力腾空而起。 八、模拟人造卫星飞行实验。 材料： 乒乓球、 0.5 米长的棉线。 方法： 1、在乒乓球上扎一个小孔，将棉线一端系上一根小棍送入乒乓球内，拉紧棉线。 2、把棉线的另一端捏在手里，举过头顶，让乒乓球做圆周运动。 根据实验回答： 1、手有什么感觉？（手受到了拉力，需要用力拽住乒乓球） 2、改变乒 乓球的质量， 棉线的长度， 转动的速度。 手受到的力有什么不同？ （乒乓球越重、 棉线越长、转动速度越快手受到的拉力越大） 3、如果没有棉线，乒乓球会怎么样？（会沿着一个方向 飞出去） 实验现象： 棉线越长，乒乓球受力越小；乒乓球质量越大，乒乓球收到的力越大；速度越快，乒乓球受力越大。 学习必备 欢迎下载 结论： 乒乓球相