(完整版)高中英语教师个人三年发展规划.docVIP

灵台一中 2012— 2015 学年 教师专业发展规划 曹军科 一、对教师专业发展的认识 新一轮的课改实施已经步入第三个年头，在课改的推动下教育领域无疑在发生着一场巨变。教学三维目标在教学中的不断体现、落实，为学生的发展带来了广阔的前景，我们看到了学生的思维活了、涉及的视野广了、参加社会实践的机会多了、敢于表达自己想法的勇气足了，但是作为教师也越来越感觉到驾御课堂越来越难了、学生的需求越来越大 了，这对教师自身提出了更高的要求。 我认识到教师自我专业发展应该根植于自己的教育教学实践，在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升。要学会规划自身的教师生涯，在不断实现规划目标中完善自己、发展自己，成为一名名副其实的教师。 二 、自身状况分析 1 、自身背景及成绩分析： 我 2002 年于庆阳师专毕业，至今从事教学工作 10 年。 在这 10 年来我先后从事英语等科目教学工作。在教学中我一直培养学生自主和小组合作学习的好习惯和能力，教学之余我不断进行学习，提升自身素养。学习的过程是一个不断充实的过程，它为自己的教师专业成长奠定了基础。 2 、对自身问题的分析 从教 10 年来，在学校及上级领导和同事们的支持帮助下，教学方面我取得了一些成绩，获得了一些荣誉，要跨越目前的状况需要付出更大的努力。随着教育改革的深化和推进，感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指 导，来服务教学服务学生。 三、自身专业化发展目标： 1 、整体性目标： 力求自己逐渐向专业型、经验型、研究型教师转变。 2 、阶段性目标： 第一阶段： （ 2012 — 2013 ） 以自主学习提升理论素养 专业化为主的目标 美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长 = 经验 + 反思。这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质。校本研究则可以从“ 提高经验认识水平” 和“ 强化教学反思能力” 这两个方面促使教师理论素养的专业化。 具体措施： （１）认真读好教育系列丛书，并作好理论学习笔记。 （2 ）通过网络书籍不断学习，充实自己，开阔自己的 思路。 第二阶段：（ 2013 — 2014 ） （1 ）提高课堂教学艺术强化教学反思能力。 在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学 生的创新片段，学会积累，学会研究。 （2 ）加强教育科研能力重构自身专业知识结构。 在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能 力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践 来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。 第三阶段：（ 2014 — 2015 ）以提高教学效率促使教学 品质专业化为主的目标 （１） 在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的 学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预 习的好习惯，努力培养学生学会独立钻研的学习品质。 （２）培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比较 容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。 发展定位——争取使学生养成独立钻研、 独立思考的思 维品质。 四、主要措施 1 、 用自学形式完成有关教育理论方面的学习并记录学 习笔记 . 2 、 积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织 的校本研训活动 3 、 承担学校及上级部门组织的课题实验课题，以课题 研究带动自身的提高。 4 、 及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、 个人感悟等方面的学习心得体会。 5 、 定期参加有关的科研论文评比。 6 、 每天有 1 小时以上的读书时间。 五、预期效果 1 、 初步具备一定的科学研究的素养。 2 、 具有良好的驾御课堂的教学能力。 3 、 个人学科专业素养得到进一步提高。 4 、 完成小课题研究课题。 5 、 尽量给学生少布置或不布置家庭作业。 2012-2013 学年教师专业发展行事历 周次 日 期 主 要 活 动 内 容 预备周  8.5-8.25 1. 高三级暑假补课 2. 参加百年树人网上高中英语新课程培训  --- 专题一至专题五 1  8.26-9.1 1. 参加百年树人网上高中英语新课程培训 --- 专题六 2. 明确 2013 年高考复习方式，制定详细的教学计划 3. 读书《积极学习—— 101 种有效教学策略》和《师德与教师职业生成》 1. 参加百年树人网上高中英语新课程培训 --- 专题七 2 9.2-9.8 2. 灵台一中学生英语预习现状问卷调查 3. 读书《积极学习—— 101 种有效教学策略》 和《做幸福的教师》 3  9.9-9.15 1. 参加百年树人网上高中英语新课程培训 --- 专题八