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教学设计之一佚名教学目的学会和整体读音节及它们的四声学会和的拼音学会和整体认读音节的书写教学重点学会读写和整体认读音节教学难点记住整体认读音节的形声母的形教学准备本课教学挂图和拼音卡片教学课时二课时教学过程第一课时教师谈话我们学过了单韵母今天来学习声母整体认读音节看图学习声母和整体认读音节问树上挂的什么衣服板书读作声母问怎样记住的形像树杈讲是两笔写成的先写再写占中格和下格讲要写衣的音就要写作板书读作整体认读音节有四个声调板书借衣姨椅亿的音练习四声学生学写学生学写个二看图学习声母和整体认读音节问谁
《yw》教学设计之一
佚名
教学目的
1。学会 y w 和整体读音节 yi wu yu 及它们的四声。
2。学会 y w 和 a o 的拼音。
3。学会 y w 和整体认读音节 yi wu yu 的书写。
教学重点 学会读写 y w 和整体认读音节 yi wu yu
教学难点 记住整体认读音节 yu 的形、声母 w 的形。
教学准备： 本课教学挂图和拼音卡片 教学课时二课时 教学过程 第一课时 教师谈话：我们学过了单韵母 iu ，今天来学习声母
整体认读音节 yi wu yu 。
、看图学习声母 y 和整体认读音节 yi
问：树上挂的什么？（衣服）板书： y
读作：声母 y
问：怎样记住 y
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