《请讲普通话-请写规范字》主题班会.docxVIP

请讲普通话，请写规范字》主题班会教案 教学目标： 使学生明白青少年时期处于学习语言文字的重要时期； 具备讲普通话、 用规范字 是们 进行社会实践活动的基本能力之一。 教学方法： 讲解、讨论法、竞赛活动。 教学过程 ： （一）引言 国家语委强调，维护语言文字的纯洁、健康，不但是一个国家文明程度的标志， 也是关于国家主权和民族尊严的大问题。 当前，社会语言应用空前活跃， 语言文 字作为交际工具的作用尤为突出。 在这种情况下， 国家颁布了 《中华人民共和国 国家通用语言文字法》 。为了认真贯彻国家、省、市、区有关部门关于加强语言 文字规范化工作精神， 进一步在校园内做好推广普通话， 推行规范字的工作， 切 实发挥“学校是纯洁祖国语言文字的坚强阵地” 的作用，净化校园语言文字环境， 使全体师生能自觉讲普通话，写规范字，做文明人，促进学生综合素质的提高， 提升学校的办学品位。 （二）快乐问答： 当你走在僻静的乡间小路上与人亲切交谈， 你是否想过你该用什么语言进行交 流？ 普通话中的“普通”二字什么意思？“普通”二字是“普遍通行” 、“共通”的 意思。 什么叫做普通话？它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范 的现代白话文著作为语法规范。 国家规定的普通话宣传周的时间是？ 1998年起，每年9月份第三周为推广普 通话宣传周。 新时期推广普通话的方针是？ 大力推行、积极普及、逐步提高。 （三）讲述生活中关于不规范的语言文字的例子或笑话。 例一：广西某高校新来一位口音很重的校长。 一天， 他走进办公室严肃地对秘书 说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了 半天，原来校长“杀” （sha）查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。 例二：区直某单位一位负责上传下达的男秘书普通话不标准， 经常“上”（ shang） “下”（ xia ）不分，每次碰到开会通知，大家都听不清他到底是说“上午”还是 “下午”。于是便出现这边秘书使劲强调 “上午”，那边同事猛问 “什么，下午？” 常常惹得办公室里一阵哄笑。因为这种“耳误” ，有人把本来上午开会听成下午 开会，误了大事被批评。 例三：南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说： “我们公 司决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法交流，无奈之下，南 方商人只得将要说的内容 “我们公司决是保利多削” 这句话写在纸上。 但是他的 文化水平不高， 短短的一句话竟出现三个错别字， 因而，他失去了一次赚大钱的 机会。 （四）以小组为单位绕口令比赛 白石塔 白石白又滑， 搬来白石搭白塔。 白石塔， 白石塔， 白石搭石塔， 白塔白石搭。 搭好白石塔， 白塔白又滑 四和十 四和十， 十和四， 十四和四十， 四十和十四 说好四和十得靠舌头和牙齿 谁 说四十是“细席”， 他的舌头没用力； 谁说十四是“适时”， 他的舌头没伸 直。 认真学，常练习， 十四、四十、四十四。 语言美是文明礼貌的一个重要标志。 作为新世纪的学生， 我们不仅要说好普通话， 还要能够正确使用礼貌用语，比如， “请”“谢谢”“对不起”等。 （五）倡议书（印发纸质材料生均一份） ： 我们要认真学习、贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》 ，增强 语言文字规范化的法律意识、公民意识。 积极学习、使用普通话。 要把说普通话和维护祖国语言的纯洁与健康、 同爱国 结合起来，把推广普通话提高到爱国主义的高度， 使学普通话、 说普通话成为一 种维护民族荣誉、崇尚祖国汉语言文化的行为。 上课回答问题、 课下与同学们讨论问题、 向老师请教问题时要使用普通话， 逐 渐养成说普通话的习惯。 作业必须使用规范汉字， 要对不规范的语言、 文字行为 及时予以指正。 在学习过程中，彼此之间的交流应使用普通话，形成良好的语言交际环境， 让普通话真正成为我们的校园语言。 日常生活中时刻注意自己的口语发音， 并且能和周围的邻居、 同学、亲属相 互督促，积极地纠正普通话的发音，使规范用语成为一种自觉行为。 从身边的琐碎小事做起， 不说粗话和脏话， 在各种场合使用普通话和文明语来 塑造良好的个人形象，为建立文明班级，文明校园献出我们的微薄之力。 （六）结束语 同学们，普通话同青春携手，文明语和时尚并肩，让我们大家从现在做起， 从自身做起，说普通话 ,写规范字,做文明人 ,树新风尚，以实际行动“构建和谐 语言生活，营造共有精神家园” 。相信在我们全校师生的共同努力之下，我们的 校园一定会成为一个语言规范、 精神文明、 环境优雅的和谐校园， 我们的学校一 定会早日创建成为语言文字规范化示范校， 为构建社会主义和谐社会做出应有的