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教师专业发展要达成的基 本品质 教师专业发展要达成的基本品质 教师专业化是国际教师教育改革的趋势。所谓教师专业化是指： “教 师在整个职业生涯中，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能， 实施专业自主，表现专业道德，且逐步提高自身从教素质，成为壹个 良好的教育工作者的专业成长过程，也就是壹个人从 ‘普通人’变成 ‘教育者’的专业发展过程。”教师专业化过程实际上就是教师专业 发展过程。我国教师教育改革要关注国际教师教育改革新动向，在教 师养成教育中要达成以下四项基本品质：即精通学科专业知识、具备 扎实的教育教学知识技能、具有强烈的社会和政治责任感以及具有深 厚的文化底蕴。 基本品质之壹： 精通学科专业知识 教师是人类文明的传承者，负责把科学理论知识传递给下壹代，首先 须具备其所教学科的专业知识。因此，精通学科专业知识是教师专业 发展要达成的首要基本品质。 教师的学科专业知识，体现教师的专业性和学术性。它要求教师应当 精通某壹学科理论知识，特别是要求教师对某壹学科专业知识的内容、 价值、产生过程、知识间的联系及整个知识体系框架有深刻的理解， 明确学科专业知识结构，且能及时了解和掌握学科发展最前沿的内容 和趋势，体现教师的专业性和学术性。 精通学科专业知识是许多国家对教师教育的基