2-2-1一元一次方程解法综合_题库教师版.docxVIP

370?份精品奥数资料?需要购买请联系 2-2-1?一元一次方程解法综合 教学目标 1、认识了解方程及方程命名 2、移项、系数、解方程、方程的解等名词的意思一定要让学生了解 3、运用等式性质解方程 4、会解简单的方程 知识点拨 一、方程的起源 。方程这个名词，最早见于我国古代算书《九章算术》《九章算术》是在我国东汉初年编定的一部现有 。 传本的、最古老的中国数学经典着作．书中收集了246?个应用问题和其他问题的解法，分为九章，“方程” 是其中的一章。在这一章里的所谓“方程”，是指一次方程和方程组。例如其中的第一个问题实际上就是 求解三元一次方程组。 古代解方程的方法是利用算筹。我国古代数学家刘徽注释《九章算术》说，“程，课程也。二物者二 程，三物者三程，皆如物数程之，并列为行，故谓之方程”这里所谓“如物数程之”，是指有几个未知数 就必须列出几个等式。一次方程组各未知数的系数用算筹表示时好比方阵，所以叫做方程。 《九章算术》中解方程组的方法，不但是我国古代数学中的伟大成就，而且是世界数学史上一份非常 宝贵的遗产。同学们也要好好学习数学，将来争取为数学研究做出新的贡献！ 二、方程的重要性 方程作为一个小学数学的重要工具，是小学向初中过渡的重点也是难点。渗透方程思想，让学生能用 字母表示数字，解决一些比较抽象的数学关系，所以学好方能对于学生以后学习数论等较难专题有很大帮 助。 三、相关名词解释 1、算式：把数用运算符号与运算顺序符号连接起来是算式 2、等式：表示相等关系的式子 3、方程：含有未知数的等式 4、方程命名：未知数的个数代表元，未知数的次数：n?元?a?次方程就是含有?n?个未知数，且含未知数项最 高次数是?a?的方程 例如：一元一次方程：含有一个未知数，并且未知数的指数是?1?的方程； ? ?如：?x???3???7?，?7q???15???39?，?2?（22???4m）?68?， ? ? 一元一次方程的解：能使一元一次方程左右两边相等的未知数的值； 如：?x???4?是方程?x???3???7?的解，?q???3?是方程?8q???15???39?的解，L 5、解方程：求方程的解的过程叫解方程。所以我们做方程的题时要先写“解”字，表示求方程的解的过 程开始，也就是开始“解方程”。 6、方程的解：能使方程左右两断相等的未知数的值叫方程的解 四、解方程的步骤 1、解方程的一般步骤是：去分母、去括号、移项、合并同类项、化未知数系数为?1。 2、移项变号：根据等式的基本性质可以把方程的某一项从等号的一边移到另一边，但一定要注意改 变原来的符号。我们常说“移项变号”。 3、移项的目的：是为了把含有?x?的未知项和数字项分别放在等号的两端，使“未知项=数字项”，从 而求出方程的解。 4、怎样检验方程的解的正确性？ 判断一个数是不是方程的解，就要把这个数代入原方程，看方程两边结果是否相同。 例题精讲 模块一、简单的一元一次方程 【例?1】?解下列一元一次方程：⑴?x???3???8?；⑵?8???x???3?；⑶?x???3???9?；⑷?3x???9?． 【解析】⑴?x???3???8 解：?x???3???3???8???3?（根据等式基本性质?1，方程两边同时减?3） x???8???3?（移项，变号） x???5 ， ， ， ， 知项分别集中在等号的两边，移项的依据是等式基本性质?1．学生掌握熟练后，第一步可省略直 接移项即可．移项最重要的是“变号”?我们可以形象地把等号看作“桥”?无论是未知项还是已 知项，都要“过桥变号”，也就是“移项变号”． ⑵?8???x???3 解：?8???x???x???3???x?（根据等式基本性质?1，方程两边同时加?x） 8???3???x?（移项，变号） 3???x???8 3???x???3???8???3?（根据等式基本性质?1，方程两边同时减?3） x???5 ［点评］需要注意的是把“?8???3???x?”转换成“?3???x???8?”是把等式两边互换位置，不是移项，不需要变 号． ⑶?x???3???9 解：?x???3???3???9???3?（根据等式基本性质?2，方程两边同时乘以?3） x???9???3 x???27 ⑷?3x???9 解：?3x???3???9???3?（根据等式基本性质?2，方程两边同时除以?3） x???9???3 x???3 ［点评］化未知数系数为?1?时，千万不要只化未知项，漏作已知项．通常解方程时未知项在左边，已知项 在右边． 【巩固】?（1）解方程： 解： （两边同时-3） （2）解方程： 解： （两边同时） （两边同时-6） （3）解方程： 解： （两边同时） （4）解方程 解： （两边同时?4） 【例?2】?解方程： 解： 【巩固】