《实数》教案20200721030653[共6页].docVIP

《实数》教案 1 学习目标： 1、了解实数的意义，能对实数按要求进行分类 . 2、了解实数范围内相反数和绝对值的意义，会说出一个实数的相反数和绝对值 . 3、了解实数与数轴上点的一一对应关系，感受数学中的对应思想 . 学习重点： 实数的概念，能够正确对实数分类 . 学习难点 ： 实数的相反数和绝对值，某些无理数的几何意义 . 学习过程： 一、预习导航 我们可以看出引进无理数以后，数的范围又扩大了 . 1、_____________________________ 称为实数 2、你能按照两种方式把实数进行分类吗？ 有理数 ____ 正实数 _________ 实 实 数 数 ____________ _________________ 3 的倒数 ______ 3、填空： 3的相反数是 ______，∣- 0. 6∣＝______，- 5 2 和______互为相反数， 3 5 和______互为倒数，∣ 3 ∣=_______，∣0∣=______ 总结： 在实数范围内， 相反数、 倒数、 绝对值的意义和有理数范围内的相反数、 倒数、 绝对值的意义完全一样 . 4、探讨用数轴上的点来表示无理数，以及无理数和数轴上的点的对应关系 . ( 1) 如图所示： OB是边长为 1的正方形的对角线， OA=OB，数轴上 A点对应的数是什么？ 它介于哪两个整数之间？ ( 2) 如果将所有有理数都标到数轴上，那么数轴被填满了吗？ B - 2 - 1 O 1 A 2 思考：在数轴上怎样作出 3 ， 5对应的点 小结：每一个实数都可以用数轴上的 一个点来表示；反过来，数轴上的每一个点都表 示一个实数，即实数和数轴上的点是一一对应的 . 二、精典例题 例1 下列各数哪些是有理数？哪些是无理数？哪些是正数？哪些是负数？ 例2 比较下列各组数中两个数的大小： (1)3.14与π （2） 3 与 3 3 例3 求下列各数的相反数和绝对值： （1） 2 3 （3） 5 6 三、针对训练： 1、给出下列四个命题：⑴有理数都可以表示成分数的形式；⑵无理数就是开方开不尽 的数；⑶实数的零次幂为零；⑷数轴上的点与有理数是一一对应的 . 其中正确的命题是 ____ _______. 2、把下列各数填入相应的集合内： －7. 3， 2 ，－ 2 ， 3 9 ， 8 3 27 ，0. 99， ，－ 0. ( 1) 有理数集合： ｛ ? ｝； ( 2) 无理数集合： ｛ ? ｝； ( 3) 正实数集合： ｛ ? ｝； ( 4)负实数集合：｛ ? ｝ . 3、如图：数轴上点 A表示的数为x，则x的相反数是 ( ) A. 5 B. － 5 C. 5 D. －5 四、达标测试 2 1、已知 x、y为实数，且 x 1 3(y 2) 0 ，则x- y的值为_________ A．3 B．- 3 C．1 D．- 1 2=(- 0. 7) 2，则x=( ) A - 0. 7 B 0. 7或- 0. 7 C 0. 7 D 0. 49 2、若x 3、若实数 a的倒数是 - 2，则a的相反数是 __________. 4、2- 5 的相反数是 __________ ，绝对值是 ____________. 《实数》教案 2 学习目标： 1、能在坐标系中找出有序实数对所对应的点 . 2、了解所有有序实数对与直角坐标系中所有点一一对应 . 初步感受数学中的对应思 想. 学习重点： 有序实数对与直角坐标系中所有点一一对应关系 学习过程： 一、预习导航： 1、有两张电影票： A : 6排3号；B ：3排6号，说说这两张票中的 “6”含义有什么不同？ 2 、画两条互相垂直的数轴，一条叫 ( ) 也叫x轴，另一个条叫 ( )( 也叫y轴) ，它们 的 交点叫 ( ) ，横轴以向 ( ) 的方向为正方向，纵轴以向 ( ) 的方向为正方向 . 单 位一般一致， 但也可以不一致 . 这样建立的两根数轴叫 ( ). 3、在建立平面直角坐标系后，你能在坐标系中找出表示有序实数对 ( 3 ，0) ，( 0，- 5 ) 与( 3 ，- 5 ) 的点吗？说出这些点在坐标系中的位置 . ( 2) 类似地，给出有序实数对 ( 3，1) ，(- 2， 3) ，你能把它们分别用直角坐标系中的点 表示出来吗？你是怎样表示的？与同学交流 . ( 3) 如果 P 是直角坐标系中任意一点，怎样写出这个点的坐标呢？这个点的横、纵坐 标都是实数吗？ ( 4) 通过上面的讨论，你认为有序实数对与直角坐标系中的点应当具有什么关系？ 二、精典例题 例4如图：已知等边三角形 ABO的边长为 2，求△ ABO各顶点的坐标 . 补例在直角坐标系中，已知点 A( 3， 4). ( 1) 分别作出与点 A 关于 y 轴成轴对称的点 B，关于 x 轴成轴对