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《了不起的狐狸爸爸》读书推荐课（一）
教学目标：
1．让学生初步了解本书的主要内容，对人物形象有初步的认识；
2 ．通过精彩片段的阅读，激发学生阅读本书的兴趣；
3．教给学生读书的方法，让学生有目的的读书。
教学重点：通过精彩片段的阅读，认识人物形象，激发阅读的兴趣。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、激趣导入：
1．（出示狐狸图片）同学们认识这种动物吗？谈谈它在你心目中的印象。
2 ．今天，老师要推荐给大家一本书《了不起的狐狸爸爸》，（板书课题，
学生齐读课题）。
“了不起”这个词， 我们一般用在什么人身上？看了这个题目， 你觉得书中
的狐狸爸爸和我们印象中的狐狸一样吗？
看了课题，你想知道什么？
二、简介作者：
出示作者简介，指名读。
说说现在你对作者有了哪些了解。
（狼、蛇、狐狸……许多动物被人类所厌恶，甚至仇恨，并不是它们的本性
所致。它们远不是人类的天敌。 而是我们的文化赋予了它们某种人类所厌恶的一
些秉性和象征，所以它们的形象随着我们文化的源远流长而保持着一成不变的特
性。它们的美丽或者可爱，被人类一些艺术大师发现了，比如说罗尔德 .达尔就
是一位，他们以善良、 正直的品德以及无与伦比的创造才能替它们冲刷了一些压
得喘不过气来的耻辱。 我们淄博也有这样一位伟大的作家， 他笔下的狐狸都是善
良的化身，你们知道是谁吗？）
三、简介故事内容：
1．出示内容简介，自由读。小结本书特点（情节离奇、想象丰富、语言风
趣）
2 ．你最想知道故事中的哪部分内容？
四、认识文中的主要人物：
1．板书主要人物。
2 ．认识三位农场主：
（1）出示相关句子， （ 山谷里有三个饲养场。三个饲养场的场主经营得不
错。他们都是有钱人， 但也都是卑鄙龌龊的家伙。 他们三个简直是你所能遇到的
最卑鄙、最小气的人。他们的名字是博吉斯、邦斯和比恩。）（ “比恩、邦斯、
博吉斯，一瘦一矮一胖子。 三个坏蛋真是坏， 模样虽然不一样， 没有一个不贪财。 ”
这就是附近孩子见到他们时常常唱的一支儿歌。） （博吉斯是养鸡场的场主。
邦斯是鸭鹅饲养场的场主。 比恩是火鸡饲养场和苹果园的主人。 ）学生自由读，
指名读，谈谈对他们的认识。
（2 ）教师补充读文中相关段落（随机板书：卑鄙、贪财、小气、狠毒）
3．认识狐狸爸爸：
（1）出示“聪明”段落，学生读，谈感受。
（2 ）出示“枪响”段，学生阅读，体会狐狸爸爸的小心、机敏，以及语言
描写的生动。
（3 ）出示“与獾对话”部分，体会狐狸爸爸的大方。
（4 ）读“与妻子对话”部分，体会狐狸爸爸的家庭责任感。
（以上内容随机板书）
五、看插图进一步激发读书兴趣：
这样的三位农场主和这样的一位狐狸爸爸，展开了一场智慧和力量的较量，
老师还给大家带来了两幅书中的插图，大家看图，猜测一下发生的事情。
1．铁锹图
2 ．挖掘机图
看到这样的两幅图， 你对狐狸一家的处境担忧吗？那狐狸爸爸又是怎样应对
这一切的呢？想知道吗？那就赶快读书吧。
六、课堂小结：现在，你觉得这是一本怎样的书？
七、布置读书任务：
课下读这本书，明确任务：
1．读一读：按照书名、作者、封面、封底、目录、文本的顺序读。
2 ．画一画：用规定的符号画出好词好句。
3．写一写：在读书笔记本上写写好词佳句。
4 ．想一想：这本书的主要内容是什么。
5．练一练：把自己读书的感受或收获写下来
《了不起的狐狸爸爸》读书推荐课（二）
【教学目标 】
1、交流阅读感受，让学生在阅读中享受到读书的乐趣。
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