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九年级化学氧气的制取知识精 用心 爱心 专心 用心 爱心 专心 初三化学氧气的制取 【本讲主要内容】 氧气的制取 【知识掌握】 【知识点精析】 实验室制取氧气的反应原理 实验室制取氧气的反应原理 1?药品：过氧化氢溶液或高猛酸钾 2.反应原理：过氧化氢亠亠 2.反应原理：过氧化氢亠亠 水+氧气 高猛酸钾亠 猛酸钾+二氧化猛+氧 气 催化剂和催化作用： （1） 催化剂：在化学反应里能改变其它物 质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在 反应前后都没有发生改变的物质。 （2） 催化作用：催化剂在化学反应中所起 的作用。 化学反应的分类：化学反应可以分为化合 反应、分解反应。 分解反应：由一种物质生成两种或两种以上 其它物质的反应。 二.氧气的实验室制法： 1.用高猛酸钾制取氧气的实验步骤（过氧化 氢溶液制取氧气略） 检查装置的气密性： 方法：如图所示，用带导管的橡皮塞塞住试 管口，将导管的另一端插入盛水的烧杯中，用手 握紧试管，如果导管口有气泡放出，说明装置不 漏气。 怎理：如果装置不漏气，里面的空气会受热 膨胀沿导管放出。 向试管中装入药品： 方法：用纸槽取一定量的高猛酸钾小心装入 试管，均匀铺平在试管的中下部。在试管口塞一 团棉花后再塞上带有导管的塞子。 原因：放一团棉花可防止加热时高猛酸钾粉 末进入导管。 固定试管： 方法：将试管口略向下倾斜，铁夹夹在离试 管口 1/3处，将试管固定在铁架台上。 原因：防止加热时产生的冷凝水回流到热的 试管底部，使试管受热不均匀而炸裂。 向集气瓶中装水排空气： 方法：将集气瓶盛满水，中间不能有气泡， 从瓶口旁边将玻璃片推盖好将它们一起倒立在 盛水的水槽中。 原因：防止收集的气体不纯。 给试管加热： 方法：点燃酒精灯，先将火焰在试管下方来 回移动，让试管均匀受热，然后再对着药品的部 位加热。 原因：防止试管因受热不均匀而炸裂。 (6)收集气体： 方法：当导管口有连续均匀的气泡放出时, 再把导管伸入盛满水的集气瓶口。 原因：开始排出的气体是装置内的空气，不 能收集。 (7)停止加热： 方法：先从水槽中移出导管，然后再熄灭酒 精灯。 U!原因：如果先熄灭酒精灯，试管内的温度降 低，气压减小，水就会沿着导管倒流入热的试管 中，使试管骤然遇冷而炸裂。 U! 排水集气法：因为氧气不易溶于水，所以用排水集气法。 2.氧气的收集方法； 向上排空气集气法：因为氧气的密度比空气略大， 所以用向上排空气集气法。 3.氧气的检验、验满及放置: 3. 氧气的检验、 验满及放置: 检验：用带火星的木条伸入集气瓶中，如果 木条复燃，证明是氧气。 验满：用带火星的木条移近集气瓶口，如果 木条复燃，说明氧气已收集满。 放置：由于氧气的密度比空气大，所以盖上 玻璃片后，瓶口应向上正立放在桌面上。 三.工业上制取氧气: 1.物理变化 氮气（一196°C）沸点低先变为气体 氮气（一196°C）沸点低先变为气体 空气亠兽空气」（气态） （液态） 空气亠兽空气」 （气态） （液态） 氧气（一1839）沸点髙仍为液体一加压储存于蓝色钢瓶中 【解题方法指导】 例题1?现有如下仪器或装置，供你选择: IH1■=（1）实验室可选用加热高猛酸钾固体制备 氧气，其发生装置可选择 （填字母）， IH1 ■= 请你分析不用F装置收集氧气的原 O判断氧气己收 集满的方法是 。 （2） B装置也能制取02,写出用此装置制 02的文字表达式 o 解题思路：气体的实验室制取思路要考虑 反应原理，即要研究在实验室条件下（如 常温、加热、加催化剂等）可用什么药品，其状 态怎样，通过什么反应来制取这种气体。 实验装置（发生装置和收集装置）。 如何验证制得的气体就是所要制的气体。 本题中高猛酸钾为固体且需加热所以要选A 装置，而氧气可用排水集气法或向上排空气集气 法收集。F装置中的导气管太短不利于将瓶内空 气赶尽。B装置适用于液体和固体反应且不需加 热，所以可用于双氧水制取氧气。 解：（1）、A, F装置中的导气管太短不利于 将瓶内空气赶尽。将带火星的木条移近集气瓶 口，如果复燃则说明已收集满。 (2)、过氧化氢亠 (2)、 过氧化氢亠J 水+氧气 思维方法与技巧: 学会总结规律在我们的学习中是很重要的。 对于反应物为固与固，反应条件为加热的, 发生装置应选取A；反应物为固与液，反应条件 是不需要加热的应选B,气体不易或难溶于水的 收集时应选C,若气体不与空气中各成分反应且 密度比空气大的应选D,密度小的应选E。因此 熟练的掌握实验室制氧气的正确装置图及注意 事项就能很好的解答此类试题O 例题2?在二氧化猛作催化剂的条件下，加 热氯酸钾也可制取氧气。如图所示，用以实验室 加热氯酸钾和高猛酸钾的混合物来制取氧气 （1）指出装置图中的标号的仪器名称: a b