笔算除法例2 课件.ppt

检测二 — —- — 29）90 37）85 68）272 自学提示： 认真阅读84页（2）的竖式计算方法，注意观察竖式中把除数39看做多少来进行试商？想一想为什么这样做？ 独立自学2分钟后在小组内交流计算的过程。 4分钟后进行检测。 自学提示： 认真阅读84页（2）的竖式计算方法，注意观察竖式中把除数39看做多少来进行试商？想一想为什么这样做？ 独立自学2分钟后在小组内交流计算的过程。 4分钟后进行检测。 自学提示： 认真阅读84页（2）的竖式计算方法，注意观察竖式中把除数39看做多少来进行试商？想一想为什么这样做？ 独立自学2分钟后在小组内交流计算的过程。 4分钟后进行检测。 检测二 — —- — 29）90 37）85 68）272 除数接近整十数商是一位数的除法 检测二 — —- — 29）90 37）85 68）272 自学提示： 认真阅读84页（2）的竖式计算方法，注意观察竖式中把除数39看做多少来进行试商？想一想为什么这样做？ 独立自学2分钟后在小组内交流计算的过程。 4分钟后进行检测。 自学提示： 认真阅读84页（2）的竖式计算方法，注意观察竖式中把除数39看做多少来进行试商？想一想为什么这样做？ 独立自学2分钟后在小组内交流计算的过程。 4分钟后进行检测。 自学提示： 认真阅读84页（2）的竖式计算方法，注意观察竖式中把除数39看做多少来进行试商？想一想为什么这样做？ 独立自学2分钟后在小组内交流计算的过程。 4分钟后进行检测。 检测二 — —- — 29）90 37）85 68）272 教学目标: 1、经历除数接近整十数, 商是一位数的笔算除法探索过程,初步掌握用”四舍五入法’进行试商和调商,能正确笔算除数是接近整十数, 商是一位数的除法。 2、?运用所学知识解决有关问题,感受数学和生活密切联系。 重点：经历除数接近整十数, 商是一位数的笔算除法探索过程。 难点：初步掌握用“四舍五入法”进行试商和调商。 一、学习准备　 1、下面各题应该商几？ 91÷20=??????????????? 84÷40= 198÷20=?????????????? ? 215÷30= 2、括号里最大能填几? 20×(?? )84???? 40×(?? )196???? 59×(?? )305??? 32×(?? )150???? 为什么你这么快就想到了这个答案?你是怎么想的？ 情景导入 1、黄老师去书店买书，如果付给售货员84元选购21本《中段作文选》，一本《中段作文选》多少元？ 2、指名列式解决。 3、揭示课题 学习目标 我能学会用四舍五入的方法试商，能正确笔算。 自学提示： 认真阅读84页（1）的竖式计算方法，注意观察竖式中把除数21看做多少来进行试商？想一想为什么这样做？ 独立自学2分钟后在小组内交流计算的过程。 4分钟后进行检测。 检测一 — —- — 23 ）69 81）324 72）245 订正讨论: 说一说你是把除数看成什么试商的？是怎样想的？ 观察一下例题和做一做中的题目，除数个位上的数分别是几？这几道题都是用什么方法试商的？ 归纳总结 除数是个位数为1、2、3、4的两位数，一般情况下可以用“四舍”法把除数个位上的数舍去，看做整十数试商。 1、运用（1）的情境图引出（2 ）的问题。 2、指名列式 3、观察与（1）的不同之处。 自学提示： 认真阅读84页（2）的竖式计算方法，注意观察竖式中把除数39看做多少来进行试商？想一想为什么这样做？ 独立自学2分钟后在小组内交流计算的过程。 4分钟后进行检测。 检测二 — —- — 29）90 37）85 68）272 订正讨论: 1、说一说你是把除数看成什么试商的？是怎样想的？ 2、观察一下例题和做一做中的题目，除数个位上的数分别是几？这几道题都是用什么方法试商的？ 3、在试商的时候有什么窍门呢？ 归纳总结 1、除数是个位数为5、6、7、8、9的两位数，一般情况下可以用“五入”法把除数个位上的数舍去，同时向前一位进1，把除数看做整十数试商。 2、当初商小时应加1再试商；当初商大时应减1再试商。 检测二 — —- — 29）90 37）85 68）272 自学提示： 认真阅读84页（2）的竖式计算方法，注