八年级数学一元二次方程测试题.doc

一元二次方程 测试题 （时间： 90 分钟） 选择题（每小题 3 分，共 30 分，每小题只有一个答案正确，把正确答案写在表 格内） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1、下列方程是一元二次方程的是 A、 ax 2+bx+c=0 B 、 x 2-y+1=0 C 、 x 2=0 D 、 12 x 2 x 2、 把方程 x(x 2) 5( x 2) 化成一般式，则 a 、 b 、 c 的值分别是 A 、 1, 3,10 B 、 1,7, 10 C 、 1, 5,12 D 、 1,3,2 、已知 3 是关于 x 的方程 4 2 2 a 1 0 的一个解，则 2a 的值是 3 A、11 B 、12 C 、13 D 、14 4、一元二次方程 x2-1=0 的根是 A、 x=1 B 、 x=-1 C 、x1=0, x 2 =1 D 、x1=1 ,x 2 = -1 5、将方程 2x2-4x-3=0 配方后所得的方程正确的是 A、(2x-1) 2=0 B 、(2x-1) 2 -4=0 C 、2(x-1) 2-1=0 D 、 2(x-1) 2-5=0 6、已知直角三角形的三边恰好是三个连续整数，则这个直角三角形的斜边长是 A、 ± 5 B 、 5 C 、 4 D 、 不能确定 7、方程 3x2+4x-2=0 的根的情况是 A、两个不相等的实数根 B 、两个相等的实数根 C、没有实数根 D 、无法确定根的个数 8、根据下列表格的对应值，判断 ax2+bx+c=0 (a ≠0,a,b,c 为常数 ) 的一个解 x 的取值范围是 x ax2 +bx+c ﹣ ﹣ 、3﹤x﹤ B 、﹤ x﹤3.24 C 、﹤ x﹤ D 、﹤ x﹤9、某商品降价 20％后欲恢复原价，则提价的百分数为 A、 18％ B 、20％ C 、25％、 D 、 30 ％ 10、如图，在矩形 ABCD中，AB=1，BC=2，将其折叠，使 AB边落在对角线 AC上，得到折痕 AE，则点 E 到点 B 的距离为 （ A） 2 1 （ B） 3 1 （C） 5 1 （ D） 6 1 2 2 2 2 二、填空题 （每小题 3 分，共 15 分，把答案写在表格内） 题号 11 12 13 14 15 答案 11、已知一元二次方程有一个根是 2，那么这个方程可以是 （填上 你认为正确的一个方程即可） 12、填空 x 2-3x + = (x- ) 2 13、等腰三角形的底和腰是方程 x2-6x+8=0 的两根，则这个三角形的周长是 14、在实数范围内定义一种运算“﹡” ，其规则为 a﹡ b=a2-b 2, 根据这个规则，方 (x+2) ﹡ 5=0 的解为 15、已知 x2+3x+5 的值为 11，则代数式 3x2 +9x+12 的值为 三、解答题 16、解下列方程（每题 4 分，共 16 分） ① (x+1)(x-4)=0 ② x 2-2x-4=0( 公式法 ) ③ 4x 2-3=4x ( 配方法 ) ④ (x+1)(x+8)=-12 17、（ 8 分）已知关于 x 的方程 x2+kx-2=0 的一个解与方程 x 1 =3 的解相同 x 1 （ 1） 求 k 的值 （ 2） 求方程 x2 +kx-2=0 的另一个解 18、（ 7 分）对于二次三项式 x2 -10x+36，小颖同学作出如下结论：无论 x 取什么 实数，它的值一定大于零。你是否同意她的说法？说明你的理由 . 19、（ 8 分）阅读理解题 一次数学兴趣小组的活动课上， 师生有下面一段对话， 请你阅读完后再解答下面问题 老师： 同学们，今天我们来探索如下方程的解法： (x 2-x) 2 -8(x 2-x)+12=0 学生甲：老师，先去括号，再合并同类项，行吗？ 老师： 这样，原方程可整理为 x4 -2x 3-7x 2+8x+12=0,次数变成了 4 次，用现有的 知识无法解答。同学们再观察观察，看看这个方程有什么特点？ 学生乙：我发现方程中 x2 -x 老师： 很好。如果我们把  是整体出现的，最好不要去括号！ 2 x -x 看成一个整体，用 y 来表示，那么原方程就变 y2-8y+12=0 全体同学：咦，这不是我们学过的一元二次方程吗？ 老师： 大家真会观察和思考，太棒了！显然一元二次方程  y2-8y+12=0  的解是 y1=6,y 2=2, 就有  x2-x=6  或 x2-x=2 学生丙：对啦，再解这两个方程，可得原方程的根 x1=3,x 2=-2,x 3=2,x 4=-1, 嗬， 有这么多根啊 老师： 同学们，通常我们把这种方法叫做换元法。在这里，使用它最大的妙处 在于降低了原方程的次数，这是一种很重要的转化方法 全体同学： OK！换元法