初中数学八年级上册 15.2.2 分式的加减(2)[八年级数学上册课件].pptVIP

15.２.２ 分式的加减（2） 学.科.网 【学习目标】 　1、使学生在掌握分式的加减法法则的基础上,用法则进行分式的混合运算。 　2、通过对分式混合运算的学习,提高学生的计算能力和分式的应用能力。 　3、在分式运算过程中培养学生具有一定代数化归的能力，培养学生乐于探究、合作交流的习惯，进一步培养学生“用数学的意识”。 【学习重、难点】 　重点：分式的加减法混合运算。 　难点：正确熟练进行分式的运算。 一、自主学习 （一）、 自学1：自学课本P141-142页，掌握分式混合运算的方法，完成填空。　 ①在计算 时，小明和小丽谁的算法正确？请说明理由。 小明： 小丽： 总结归纳：分式的混合运算与有理数的运算顺序相同，先 ，然后 ，最后 ，有括号的先算括号里面的。 乘方 乘除 加减 　 （二）、自学检测：学生自主完成，小组内展示、点评，教师巡视。10分钟 1、教材P142页第1、2题； 　2、计算：① 　② 　　　 　　　 　　　　 　　　 　　　 　　　　 　　 　　　 　 　　　 解：① ② 　　　 　　　　　　 点拨精讲：适当运用运算律可使计算简便。 【二、合作探究】 探究1 若 ，求代数式 的值。 解： ∵ ∴ ∴原式＝ 点拨精讲：这里要用到转化与整体思想。 探究2 有一道题“先化简，再求值： 其中 ”。 小强做题时把“ ”错抄成“ ”，但他的计算结果也是正确的，请 你解释这是怎么回事？ 解：∵ 而∵ ，即 ∴小强的计算结果是正确的。 【三、课堂检测】 1、化简 的结果是 　。 2、计算 . 3、计算：① ② 4、先化简，再求值： ，其中 ． -4 zxxk 【点拨精讲】 1、分式混合运算应先算括号里面的，再算乘方，然后乘除，最后加减； 　2、能运用运算律的可以运用运算律使计算简便； 3、分式运算的最后结果一定要是最简分式或整式。 【课堂小结】 （学生总结本堂课的收获与困惑）2分钟 * * * * * * * * * * * * * *