如何与孩子相处 .ppt

如何与特殊孩子相处（一）;交换意识;交换意识建立步骤： 1、发指令，收回孩子当前手里在玩的物品—“把**给我”，必要时配合手部动作，态度要坚定。 注意：不能用吃的交换，指令只发一遍。 2、放置收回的物品后立刻发指令。 注意：收回的物品放在孩子能看到却拿不到的位置，让孩子知道东西没有消失。 3、对孩子提出简单的符合能力的要求。 注意：训练者可以辅助完成。;4、反应：孩子按要求做了，立刻口头夸奖并把物品还给孩子；若没做，辅助完成后再给孩子物品。 注意：要 及时 辅助完成。 5、重复练习这种交换的意识，直到孩子可以独立完成，中间无哭闹发生。 注意：扩展更多孩子喜欢的物品。 ;孩子不哭闹了说明什么？ 孩子对训练者——信任 孩子——有被强化的体验 当孩子建立了交换意识后，训练重点转移到具体课题，孩子因为明白了“付出”和“回报”的关系，才会努力完成任务。 思考：1.现阶段中我们有的时候为什么不能流畅的 开展教学？ 2.生活中怎样建立孩子的交换意识？ ;如何与特殊孩子相处（二）; 训练者很容易被孩子的情绪牵着鼻子走！ 这里的“情绪”一般是指哭闹、犯犟、耍赖等不良情绪。 从一般育儿观点来说，探究孩子情绪问题产生的原因很重要，但是我个人觉得引导孩子正确自我管理情绪也非常重要。 有时对原因探究越细，反