三位数乘两位数教材分析.docxVIP

2016 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 PAGE # / 6 ★精品文档★ 三位数乘两位数教材分析 （一） 教学目标1 .使学生掌握用一位数乘两位数 （积在100 以内）或几百几十的数的口算方法。 2.使学生能根据两位 数乘两位数的笔算方法， 推出并掌握三位数乘两位数的笔算 方法。3.使学生知道速度的表示法，经历从实际问题中抽 象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问 题的过程。4.使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问 题的过程中，能应用合适的方法进行估算， 养成估算的习惯。 （二） 教材说明和教学建议教材说（一）教学目标 1 .使学生掌握用一位数乘两位数（积在 100以内）或几百 几十的数的口算方法。 使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握 三位数乘两位数的笔算方法。 使学生知道速度的表示法，经历从实际问题中抽象出时 间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题的过 程。 使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中， 能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。 （二）教材说明和教学建议 教材说明 关于整数乘法运算的学习，本学期已进入了尾声。即本单元 的学习内容是义务教育阶段整数乘法的最后一个知识块。 ★精品文档★ 是在学生掌握了两位数乘两位数的计算方法的基础上进行 教学的。本单元主要内容有：口算乘法，笔算乘法，常见数 量关系 速度、时间和路程之间的关系， 以及乘法的估算。 这些内容的结构如下： 600)= ‘ 600px ; ” border= “ 0” / 本单元教材在编排上有下面几个特点： 创设与教学内容相融的学习情境，在解决问题的过程中 教学计算。 《数学课程标准》指出： “在本学段的教学中，要创设与学 生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习 情境。”学习三位数乘两位数的乘法，涉及的知识背景十分 广阔，在广阔的知识背景中，哪些是学生感兴趣的、又与本 单元知识背景密切相关的呢？面对眼花缭乱的众多素材， 编 者选择了不同的交通工具作为学习素材。这是因为速度、路 程和时间之间的抽象关系是以不同交通工具的运动为载体 的。因此，本单元选取不同交通工具的运动为素材，引领学 生学习三位数乘两位数的乘法。 一方面让学生进一步体会乘 法在解决问题中的作用，另一方面为理解速度、时间和路程 之间的关系提供丰富的背景资源。 注重学生的自主探索，培养学生迁移类推能力。 三位数乘两位数的计算方法，与两位数乘两位数的计算方