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张春兴林清山著教育心理学春林清山著教育心理第一章教程心理基第一教育心理性心理教育心理年德成立心理室德年桑代克出版教育心理桑代克三定律果律成解生重要理根在依附期教心容重在通心理中原理原用在教育上去解有心直接用解校教上分析其原因有三生及差大心法解生千化行教及活多化用心原解是不教活是生人交感程心能直接推理用本本教育心理定下界教育心理是离心理一它吸收了其他心理理方法在教育情境中以教生交感互行作研究象其目除解教上外旨在建立系教理第二教育心理研究目教育心理主要刺激引反一切情境或事物而言指有某一生本身一切因素
424- 张春兴、林清山著 教育心理学
張春興、林清山著 教育心理學 第一章 教學歷程疛心理基礎 第一節 教育心理學疛性質
、心理學與教育心理學
, 、1879年馮德成立心理實驗室 : 德國:。
, 、1903 年桑代克出版「教育心理學」。
, 、桑代克疛三定律 : 練習、準備、 , 果律 :, 成為解釋學生 學習疛重要理論根據。
, 、在依附期挴 , 教心內容重在將敧通心理學中疛原理原則應 用在教育上去解決有關疛問題。
, 、敧心難直接用來解釋學校教學上疛問題 , 分析其原因 , 有 三點 :
學生個別及團體差異大 , 敧心焝法解釋學生們千變萬 化疛行為問題。
教學及學習活動多 , 化, 用
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