最新八年级物理 运动和力 全章教材解读.pdfVIP

带格式的: 字体: (默认) +西文标题 (等线 Light), 20 八年级物理 第七章 运动和力 全章教材解 磅, 字体颜色: 红色 带格式的: 字体: (中文) 宋体, 20 磅, 字体颜色: 红 读 色 带格式的: 标题, 左 带格式的: 字体: (中文) 宋体, 20 磅, 字体颜色: 红 一、《课标》要求 色 带格式的: 字体: (中文) 宋体, 20 磅, 字体颜色: 红 色 带格式的: 字体: (中文) 宋体, 20 磅, 字体颜色: 红 1 ．能用实例解释机械运动及其相对性。 色 带格式的: 行距: 1.5 倍行距 解读： 对于机械运动及其相对性 ，《课标》要求让学生结合具体实例来认识和理解，而 不是仅让学生记住有关条文。 2 ．能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道物质世界处于不停的运动 中。 解读： 这里所说的“多种多样的运动形式”，不只包括物理学中所说的机械运动、电磁 运动、热运动、光的传播等，还包括化学、生物学中的运动、天体运动等。实际上 自然界中事物的一切发展变化都是运动。了解这些现象既可以让学生意识到运动的 多样性，又能使学生树立辩证唯物主义的世界观。 3 ．能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单计算。 解读： 学生在小学数学中已经学过速度的计算，初中物理课程再次让学生学习速度， 重在让学生体会建立速度概念的科学方法，使学生理解速度是描述物体运动快慢的 物理量。关于速度的计算，学生只要会利用公式，在路程、时间、速度三个物理量 1 中由两个求出第三个，就符合《课标》的要求了；不要求让学生在追及等问题上浪 费时间，也不要把速度问题与其他问题综合起来进行复杂的计算。 4 ．通过实验探究，理解物体的惯性。能用语言表述牛顿第一定律。 解读： 关于惯性，即“物体都有保持原来静止状态或匀速直线运动状态的性质”，《课 标》要求通过学生自己的探究来认识。这种探究既包括做简单的实验，也包括对日 常生活事例的分析。对于牛顿第一定律，要求学生能用自己的话来表述 ，目的是培 养学生的表达和交流能力，同时让学生体会该定律的内涵及其严密性。 5 ．知道二力平衡条件。了解物体运动状态变化的原因。 解读： 对于二力平衡的条件，《课标》要求让学生“知道”即可。对于“物体运动状态 变化的原因”，要结合具体事例或实验现象，让学生感性地认识到：力可以使静止的 物体运动，使运动的物体停止运动，使物体运动速度的大小和方向发生改变。 二、本章教材分析 1．本章概述 本章有怎样描述运动、运动和力的关系两部分，主要内容有：机械运动及其相 对性，速度，牛顿第一定律，惯性，物体在平衡力和非平衡力作用下的运动状态。 运动和力是人们在生产和生活中经常接触到的物理现象。研究运动和力的关系 的理论叫“动力学”，是物理学中发轫较早、发展最快的一个分支。从亚里士多德时 代的自然哲学，发展到伽利略、牛顿时代的经典力学，可以说动力学已成为“物理 学及其他科学研究的典范……力学之于物理学如同骨骼之于人体。”（霍尔